作为一名辛苦耕耘的教育职业者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学技巧，调动学生进修的积极性。我们应该怎么写教案呢？下面是本站的小编为无论兄弟们带来的4篇《小学计算机教案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
小学计算机教案 篇一
教学课时：3课时
（一）目的和要求：要求学生对Windows98的概念、功能、特点和桌面有一个初步了解
（二）教材分析
重点：Windows98的桌面的操作
难点：Windows98的桌面的操作
（三）教学经过
Windows中文版是微软公司推出的功能强大的多任务、多窗口的中文操作体系，它拥有强大的网络功能，可把桌面排版、图象处理、多媒体技术集为一体，成为一个集成化的操作体系，并且在体系中内置了许多相当有用的工具软件。
一、什么是操作体系（提问）
操作体系是计算机体系中体系软件的重要组成部分，它是计算机体系中所有硬件、软件资源的组织者和管理者。
这里所谓的”资源”当然不是指天然资源，而是指计算机体系内可利用的各种能力。比如计算机运行程序的能力，存储能力，打印机的打印能力等，可以说计算机体系各种资源能够相互协调，有效地进行职业，都依赖于操作体系的统一控制，因此，一台电脑只有安装了操作体系，才能进入最基本的职业情形。用户通过操作体系来操纵计算机，可以省去很多具体细节，从而获得良好的应用环境。
二、操作体系的基本功能
1、CPU管理
2、存储管理
3、设备管理
4、文件管理
5、用户接口
三、Windows98的。特点
Windows98以其更直观的职业方式、更出色的体系性能、更快捷的运行速度，以及对硬件更好的支持，得到了广大用户的青睐。它除了具有Windows95的多任务处理模式、全32位完整的操作体系、虚拟内存管理、即插即用、支持长文件名等特点外，还具有下面内容多少方面的特点：
1、更新的硬件及软件支持
2、更强的界面设置
3、更高的可靠性和管理性
4、Internet集成
四、Windows98的桌面操作（教师演示）
从图中可以看出，Windows98桌面上放置了图标、”开始”按钮和任务栏。桌面占据了整个屏幕空间，它是使用者职业的地方，就象我们的写字台、办公桌。桌面上从上向下排列的图形就是图标，每个图标代表一个应用程序。由于放在桌面上的应用程序不需到处查找，直接双击就可运行，因此也称桌面上的图标为快捷方式或快捷图标。桌面的左小角有一个”开始”按钮，用来打开”开始”菜单，执行Windows98的各种命令，以及启动应用程序。桌面的最下面有个任务栏，任务栏上一般放有工具、正在运行的应用程序按钮，它主要用来切换应用程序。
1、鼠标的使用
向学生演示不同情形下鼠标的不同指针形状及含义。
A、就绪情形
B、正在执行情形，需要用户等待
C、后台操作
D、移到窗口或图形边界时的情形，此时可以改变窗口或图形的大致
E、移动情形，此时可以可以拖动窗口或对话框
F、文字选择
G、链接选择
2、鼠标操作方式及技巧
A、左键单击
B、右键单击
C、双击
D、拖放
3、键盘的使用
Windows98下的键盘操作大多是通过复合键操作实现的。例如：在资源管理器中选择当前文件夹中的所有内容，可以用复合键Ctrl+A来完成。对于初学者来说，最好先使用鼠标完成操作，待熟练后有些操作可以用键盘来完成。
小学计算机教案 篇二
教学课时：3
课时教案序号：15
（一）目的与要求
要求掌握Internet的一些基本概念和功能等
（二）教材分析
重点：Internet的功能和应用
难点：Internet的功能和应用
（三）教学经过
1、计算机网络的概念和分类
计算机网络：计算机网络是计算机技术与通信相结合的产物。它的基本含义是将处于不同地理位置具有独立功能的计算机、终端及附属设备用通信线连接起来，按照一定的规约实现彼此之间的通信，以达到资源共享的目的。
网络：用通信线路连接起来的计算机体系就是计算机网络。
网络通信协议：计算机相互通信时所遵守的规约一般成为网络通信协议。例如：TCP/IP、NETBEUI、NWLINK等
计算机网络一般按照网络互连的距离划分为局域网（LAN）和广域网（WAN）
Internet即不是局域网也不是广域网
2、计算机网络的功能
A、资源共享
资源共享包括软件、硬件和数据等资源
B、数据传送
C、进步计算机的可靠性
D、易于进行分布处理
3、Internet的概念和历史
A、Internet：把许许多多的局域网和广域网联起来，构成一个全球性的大网，我们称为Internet，或为英特网。
B、历史：
60年代初期研究人员开始计算机联网的实验
60年代末美国政府开始认识到计算机即将并且已经给教育及军事等领域的研究与开发，投资进行网络研究，建立了计算机实验网络，即Internet的前身。
我国虽然接入Internet的时刻不长，但进步非常迅速
4、Internet应用
A、电子邮件E—Mail
电子邮件E—Mail是Internet上的传统应用。电子邮件可以进行多地址投递，可以传送文本、声音、图象等
B、文件传输FTP
文件传输FTP允许Internet杀困难感的用户将一台电脑上的文件、资料传送到另一台电脑上，以达到资源共享的目的
C、WWW网页浏览
网页浏览是一种基于超文本技术的交互式多媒体信息查询工具，只需在网页浏览中输入网页地址即获得需要的信息。
D、网上聊天
网上聊天是近年来非常流行的一种网络运用，上网的二人可以在电脑上相互进行文字聊天，现在的聊天软件不但可以传输文本，还可以传输语音、视频等
学生练习
1、什么是计算机网络？
2、什么是计算机网络通讯协议？
3、计算机按照联网距离可分哪几类？
4、计算机网络功能有那些？
5、WWW、E—MAIL、FTP的中文称什么？它们的主要影响是什么？
小学计算机教案 篇三
教学目标：
1、认识本课2个生字，领会关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等。
2、能正确朗读课文。能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。
3、了解电脑网络的意义和用途及有关聪明，从而激发进修的兴趣。
教学重点难点：
1、情感的朗读课文，领会课文内容，初步认识网络的用处。
2、增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。
学情分析：了解电脑网络的意义和用途，从而激发进修的兴趣。培养学生使用的动手能力。
教学准备：
生字小黑板、计算机。
课时安排：二课时。教学思路及经过：
第一课时一、谈话激趣，导入新课。
板书课题：学生谈自己的想法感受。，过渡
二、检查预习，顺情引导。
1、检查学生认识生字情况，（课件1出示词语）比较难领会的通过各种方式领会：
1）联系上下文领会
2）通过肢体语言领会
3）在实际生活中领会
2、检查学生初读课文情况，整体感受课文内容
3、评价（学生自己评价，学生之间评价，老师评价）
4、，过渡
三、协作进修，解决疑难。
1、默读课文，试着自己读懂课文。
2、小组内讨论交流。
3、汇报自学成果，教师相机引导。
4、抄写词语。
第二课时
一、复习导入。听写生字、词。
二、精读课文。
1、再读课文，老师出示自读要求（课件出示2。a按自己喜欢的方式读课文；b边读边想，读懂了什么，还有哪些不明白；c请教周围伙伴难题解决，还是解决不了的旁边打上问号，一会儿告诉老师。）
2、学生提出难题（简单的老师随即解决）。
3、师生共同归纳难题。
老师随即打出难题。
学生可能会说：为什么电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢？网络到底神奇在哪儿？（出示课件3）
4、分小组讨论以上难题。
（以一小组为例，重点说明。在难题解决的同时指导朗读，充分利用身边的多媒体辅助工具，例如投影仪，可出示课文内容，用各种方式读：例如指名读，评价，赛读；师范读）
5、其他小组也可按照这个小组的汇报技巧交流，也可有自己的想法。
三、说到最终，拓展练习。
1这篇课文给你了一个什么样的感受？
2、联系生活实际，说说电脑网络给我们的生活、进修和职业带来了什么影响？
3、老师出示宽带网，给学生提供一些比较好的网站，学生也可以自主查阅更多网站，亲身感受宽带网带来的神奇。
4、把自己的知道的网络用处写下来，如果有时刻可以进行交流。
四、板书设计。
我家跨上了信息高速公路
互联网（奇妙）
查阅信息
建立联系
网络购物
其他用途
小学电脑的教案 篇四
教学目的和要求
1、认识Windows窗口，了解窗口的组成。
2、掌握窗口的基本操作。
3、初识菜单命令。
4、进一步掌握鼠标器的基本操作技巧。
教学重点与难点：
1、重点：窗口的基础聪明和基本操作。
2、难点：菜单命令。
教学准备：
1、计算机、网络及辅助教学软件。
2、自制的Powerpoint教学软件
教学经过
一、新课导入
同学们，上节课，陈老师和大家一起学生了Ｗindows98的最基本聪明，大家还记得我们讲了那些内容吗？
二、新课教学
（一）、窗口的组成
我们知道，在Windows环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的，关闭窗口，也就关闭了程序。
下面我们就来一起认识一个最常见到的。窗口，它具有Ｗindows窗口的许多共同特点。（师给出一张“我的电脑”的图，同时就着图讲解，经过中注意突出最大化按钮和还原按钮的区别。
（二）、窗口的基本操作
1、最小化窗口
下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的影响。先来看最小化按钮的影响（师做示范操作）。让学生自己练习一下，同时找学生做给其它学生看。
2、最大化（还原）窗口
让学生自己试，接着拓展资料得出：单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个屏幕，此时“最大化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。
3、切换窗口
师打开两个窗口，请同学观察两个窗口的深入了解条有什么不同（生答），师给出当前窗口的概念：把深入了解栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。单击任务栏中的某个窗口的图标按钮，就可以切换为当前的窗口（师作操作）。学生自己试。
4、移动窗口
师作讲解：指针指向“我的电脑”窗口深入了解栏，进行拖动操作，可以移动窗口。
5、改变窗口的大致
下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的（）。对，当指针成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗口的宽度。
那么我们又怎么来改变窗口的高度呢？下面老师想请同学来完成这个任务。（请同学来操作）。
师把鼠标的指针形状变为，提问：一秘有谁知道老师现在这种指针能改变窗口的什么大致（生答，师划重点，能同时改变高度和宽度。）
6、关闭窗口
有没有同学知道怎么关闭窗口（生答单击“关闭”按钮，窗口关闭。）
（三）、菜单命令
打开“我的电脑”，以“编辑”命令为示范作讲解。
（1）以颜色看；
（2）以后面的符号看
（四）、窗口的滚动
教师做演示，学生自己练习。
以上就是本站为大家整理的4篇《小学计算机教案》，希望对无论兄弟们有一些参考价格，更多范文样本、模板格式尽在本站。
