这篇文章小编将目录一览：
- 1、怎样评价鲁迅的《藤野先生》?
- 2、鲁迅和他最难忘的老师的故事
- 3、藤野先生故事梗概
- 4、《在仙台》的原文是什么?
怎样评价鲁迅的《藤野先生》?
《藤野先生’里面的藤野一直鼓舞着鲁迅从事反帝反封建的斗争，和学生打成一片，也是和谐师生关系的基础，教学生唱歌跳舞，较好地写出了藤野先生的高贵质量，几十年以后仍然惦念着他，突破了认识上由具体到抽象的瓶颈，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人；每当夜间疲倦，教师对学生的关心和热爱；。
藤野先生影响了鲁迅的一生，一个重要缘故就是藤野对鲁迅倾注了无私的爱。
情感深沉：这部作品表达了作者鲁迅对藤野先生的深切怀念和尊敬之情。通过回忆在仙台学医时的生活片段，鲁迅以细腻的笔触描绘了藤野先生的形象，使读者能够深刻感受到他的情感和感动之情。
这篇散文作者通过对留学日本生活时的回忆，以深切怀念之情，热烈赞颂藤野先生辛勤治学、诲人不倦的灵魂及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚的友情；同时，也表现了作者强烈的爱国主义想法以及同帝国主义势力斗争的战斗灵魂。
《藤野先生》赏析是：作者通过怀念藤野先生，赞扬藤野先生没有民族偏见的辉煌性格和正直、热忱、高尚的质量。在描写人物方面，作者运用了白描手法。如写藤野先生时，无论写他声调缓慢而很有顿挫的自我介绍、耐心细致改正鲁迅的听课笔记和解剖图。
《藤野先生》文中表达了作者对藤野先生的深切怀念之情。《藤野先生》是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校（今日本东北大学）的留学生活，表达了深切的怀念之情。
鲁迅和他最难忘的老师的故事
藤野先生一个日本人，令鲁迅难忘的是他没有民族偏见，对自己平等对待，热诚的教育。太炎先生最令鲁迅敬佩的是他的革命灵魂，也影响了鲁迅一生。三位老师，影响着鲁迅的一生，使得鲁迅对他们终身难忘。
鲁迅在诸多的老师中，最为敬重的有三位：一位是他的启蒙塾师寿镜吾先生；一位是他的日本老师藤野先生；还有一位就是他青年时期的老师章太炎先生。关于寿先生，鲁迅小编认为‘从百草园到三味书屋’里面说，他“极方正、质朴、博学”。他教学严，“有一条戒尺，然而不常用，也有罚跪的制度，但也不常用。
他叹息说。将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。我离开仙合之后，就多年没有照过相，又由于状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。
藤野先生故事梗概
《藤野先生》回忆作者在仙台留学时期的生活，记叙了作者与藤野先生的相识、相处，离别的经过和对他的怀念。鲁迅初到东京时，看到的是清国留学生在饱含中国人的耻辱的上野公园的樱花树下的身影，听到的是留学生们傍晚学跳舞的喧闹。这让鲁迅甚为厌恶，也正是这样，他去了仙台，在那与藤野先生相识。
《朝花夕拾》散文集中《藤野先生》的故事梗概：我去日本仙台的医学专门学校求学，准备学成后报效祖国。遇到的藤野先生一个黑瘦的，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大致小书的任课教授。他教我修改讲义和解剖图，让我懂得作学问的严谨。他对我没有民族心情，只当作一个老师疼爱的学生。
在日本仙台求学的岁月里，鲁迅先生小编认为‘藤野先生》一文中，深情地回忆了那段难忘的经历。文章中，他详细描述了自己在学医经过中所面临的种种挑战，尤其是来自日本学生的歧视与侮辱，这些经历让他深刻感受到民族间的差异和文化间的隔阂。
藤野先生不仅在日常生活中给予鲁迅极大的关怀，还在学术上给予了特别的领会与支持。在解剖实习时，他听说中国人敬重鬼神，担心鲁迅会因此不愿解剖尸体，于是特别关照，确保鲁迅能够顺利完成解剖。得知鲁迅弃医从文后，藤野先生的表情显得有些悲哀，但最终还是没有说什么，这背后是他对鲁迅选择的尊重。
这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部 解剖学。 解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道： —— “我由于听说中国人是很敬重鬼的，因此很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了， 没有这回事。” 但他也偶有使我很为难的时候。
.《朝花夕拾》散文集中《藤野先生》的故事梗概： 东京也无非是这样。我就往仙台的医学专门学校去。藤野先生一个黑瘦的，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大致小书的任课教授。 到第二学年的终结，我将离开仙台，不学医学了。将走时，藤野先生交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”。
《在仙台》的原文是什么?
《在仙台》的原文如下：我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。接下来却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。仙台一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。大概是物以稀为贵罢。
我决定前往仙台的医学专门学校，从东京出发后，途经一个名为“日暮里”的小站，这个地名至今仍记忆犹新。接着，水户的名字也深深地印在了我的心中，由于那是明遗民朱舜水先生客死之地。仙台本身一个不大且冬季严寒的市镇，当时还没有中国学生在此求学。
我决定前往仙台的医学专门学校，那里虽小，冬天严寒，且鲜有中国学生。在那里，我受到了独特的待遇，学校免收学费，职员们还关心我的饮食住宿。起初我住在监狱旁的客店，条件艰苦，蚊子众多，后来搬到了一处安静些的地方，但还是被误认为是为囚人服务的住所。
在天晴了的时候，该到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，接着一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游，把它的饰彩的聪明书页曝着阳光一开一收。
在仙台原文中描述的内容可以归纳如下：出发与途经地点：作者从东京出发前往仙台。途经了名为“日暮里”的小站，这个地名给作者留下了深刻印象。还经过了水户，这里由于是明遗民朱舜水先生的客死之地，因此也深深地印在了作者的心中。仙台的特点：仙台一个不大且冬季严寒的市镇。
