高校定点帮扶职业拓展资料
高校定点帮扶职业拓展资料 第一篇
实施教育对口支援，是元谋县教育局科教兴县战略的重大举措。采用先进带后进、坝区帮助山区的形式，可以有效地发挥先进发达地区优质教育资源更大效益的辐射影响、促进山区基础教育办学效益的稳步进步，通过教育对口支援，实行优质教育资源共享，可以逐步实现元谋县基础教育机会均等的目标。结合我校的教育对口支援实际情况职业拓展资料如下：
一、职业思路：
根据上级有关文件灵魂，结合我校实际，经过两年的探索和操作，我们开展了主要与新华小学“结对子”的对口支援职业格局。支援教师到新华小学驻点职业，即由支援教师牵头，建立联系纽带，加强两个学校间的交流，采取“由点代面”的支援方式，充分发挥我校的资源优势，让受援单位共享受教育教学资源，争取互相帮助促进，力求共同进步。
二、职业举措：
近几年来，我校进一步加大了对口支援的力度。坚持求真务实的规则，精心组织、周密实施，对口支援职业，做到“四有”，即有组织领导、有阶段性规划、有实施方案、有检查督导。以此推动结对、帮助职业的规范化、制度化、程序化运作。
（一）在教师培训进步方面给予指导：学校办学质量最主要决定影响是教师素质，平田小学在教师紧缺的情况下，
先后选派学校杰出教师二名到新华小学支教，参加教育教学，针对相关学科和受援学校的教师座谈研讨。力争在教学想法、育人技巧、重点难点、聪明解析等方面给予对方帮助。我校领导高度重视，鼓励我校教师和新华小学教师结对交友，加强联系，尽力帮助对方进步教学水平，同时也进步自己。近两年来，针对新华小学的小升初复习职业；我校先后派出多名杰出教师到新华小学进行交流研讨，从学校管理到学生管理、从学校班子建设到教师队伍建设等各个方面都进行了细致的交流研讨。
（二）、在教学信息资料收集方面提供支持：信息时代，信息是事业成功的关键，要办好教育；抓教育信息是一项重要任务。我校一直很注重信息资料方面给予对方帮助支持，我们倡导对方加强信息资料的收集分析的同时，我们自己也把收集相关信息资料作为帮助对方的重要内容来抓，以最快速度把自己获取的信息资料经筛选后提供给对方。为新华小学的教学提供必要的支持、帮助和指导。
三、职业成效：
虽然我校开展结对帮扶薄弱学校的活动时刻不长，但给我们的感受和启发较多。一是支教和受援学校的领导有了新的办学理念，明确了办学目标。二是支教教师在农村偏远学校艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的灵魂得到了发扬和升华。三是处在困境中的学生奋发向上的进修积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村基础教育的均衡进步。
说白了，开展教育对口支援是基础教育改革和进步的大事，对口支援职业是一项历史使命。开展这一职业以来，我校开展结对帮扶薄弱学校的活动时刻不长，我们的支教职业也存在着一些不足。比如过于重视毕业班的教学和小升初备考职业而忽视基础年级。对受援学校的科研职业指导力度不够，没能促使受援学校加大资金投入，进行大规模改善办学环境等。诚然，由于我校正处于进步建设时期，教学任务、建设任务依然很重，我们实在无力拿出资金、财物派出更多人员支援对方，这使的我们的对口支援职业距离上级要求还有不小的差距，我们相信，随着教育改革的进一步深化，我们的各方面条件会更好，我们会在抓好本校建设的同时，用更多的时刻和精力帮助新华小学搞好各项职业。在今后的职业中，我们将尽力、尽职、尽责，弥补过去存在的不足，开创职业新局面，继续发挥桥梁影响，为支援学校办更多、更好的实事。继续坚持从实际出发，注重实效，使支教学校和受援学校达到相互促进，共同进步，优质资源共享的目的，为逐步改变我县农村薄弱学校的办学条件，实现山区、坝区基础教育均衡进步不懈地努力。
高校定点帮扶职业拓展资料 第二篇
今年来，我院接受安国市中医院对口支援，为提升我院卫生服务水平、构建和谐社会，促进城乡卫生一体化、进步基层卫生服务，在物力、财力、技术支持、人才培养等方面起到了积极的影响。城市卫生支援农村卫生的重大决策和举措，有利于进步基层医院对农村常见病、多发病的诊疗水平，为农民就近提供质优、价廉、便捷的医疗服务，有利于缓解农民“看病难，看病贵”难题，有利于加速农村卫生人才培养，加强农村医疗卫生队伍建设，有利于促进城市医疗资源合理流动，促进城乡卫生事业全面协调、均衡、可持续进步，有利于进步基层医院临床和医技科室的服务能力和诊疗水平，加强农村常见病、多发病和重大疾病的医疗救治；加强农村卫生人才培养，进步基层医院管理水平，是构建和谐社会的重大决策和举措。中医院在对口支援我院期间，归纳起来有下面内容重要举措。
一、领导重视，精心组织，明确任务，最终实现了带好一所医院，服务一方群众，培育一批人才的目标。
二、中医院院长赵志坤同志今年四月份在百忙中亲自来西城乡党委、政府共商我院进步大计，关心我院的进步。
三、每年签订援助协议，建立了定点支援关系。
四、在对口支援期间，投入了耳鼻喉部分设备。
五、每年选派三名想法作风好、业务水平高、管理能力强、身体健壮、能够指导基层卫生服务机构的医务人员开展职业。派驻的医师实际职业能
力强，有丰富的基层职业经验，有全心全意为群众服务的觉悟。
六、在派出医院和派驻人员的大力支持下，我院临床科室健全了，诊疗科目增多了，医疗设备充分利用了，进一步缓解了当地农民看病难、看病贵的难题。
七、派驻人员通过组织查房、疑难病例讨论、专题讲座各种临床带教形式，为我院培养出了一批杰出的专业技术人才，使他们成为乡镇卫生院的技术骨干，为我院的进一步进步提供了强有力的人才保障。缓解了我院人才技术短缺的严重难题。
八、人员培训方面，我们的人员长期保持轮流到中医院进修进修。每年至少接受二名卫生技术人员免费进修各种专业学科；在举办学术讲座、交流会、专家讲座等活动时也通知我院派员参加。
九、凡下派我院的人员都是捧着一棵心来，不带一根草去，对他们单位、个人的利益都受到较大的损失，但他们无怨无悔。
经过上级医师的带教我院科室有了技术水平的进步，如：耳鼻喉科、针灸科老师的带领下使我院填补了两项科室空白，并开展了常见病多发病的诊治。受到了广大患者的’好评。
高校定点帮扶职业拓展资料 第三篇
经过一年时刻的支援职业，对进步乡镇卫生院医疗技术水平、服务水平、人才培养等方面起到了积极的影响。现将一年职业拓展资料如下。
一、二零xx年，我院共选派了一九名想法作风好，业务水平高，管理能力强，身体健壮，能够指导基层卫生服务机构的医务人员开展职业。派驻人员通过组织查房、手术示教、疑难病例讨论、专题讲座、医疗文书书写等各种临床带教形式，为受援培养出了一批杰出的专业技术人才，缓解了基层卫生人才技术短缺的严重难题。
二、我院不定期组织医务人员到对口支援医院开展义诊、专题讲座等活动，并充分考虑到基层医疗职业的特点，在义诊的同时，为基层医护人员举行健壮教育。
三、免费接收受援医院人员进修人员二人，根据他们的实际情况及要求，挑选经验丰富、带教能力较强的医务人员进行一对一带教，确保进修人员能够学有所得，学有所成。
四、广泛宣传，通过报纸和院内宣传栏等途径，广泛宣传对口支援职业项目开展情况。让人民群众了解和感受到实施“千名医师下乡村”职业是民族解决农村群众“看病难”、“看病贵”的一项重大举措。
通过对口支援，我县县直医疗单位与受援医院结成了长期稳定的对口支援和协作关系，受援医院在医院管理、医疗质量与医疗安全控制、基础设施、学科建设、医疗服务能力等方面得到显著提升。二零xx年共计开展进修讲座八零余次，带教查房一二零余次，各种疑难病例、危重病例讨论三零余次，开展手术示教三零余次，从而大大进步了各受援医院的业务技术水平。全年减免进修进修费用二万余元，向受援医院捐助无影灯二台，胃镜二台，肠镜二台，救护车及检验设备共计价格七零余万元。各受援中心卫生院整体达到一级甲等医院标准，社区卫生服务中心达到卫生主管部门验收标准。在全国农村中医药职业先进县复查验收活动中，均以高分通过，获得了评审专家组的一致好评。
二零xx年，在大家的共同努力下，医院对口支援职业取得了较好的成绩，但与上级主管部门的要求和对口支援地区的需求与期待还有一定差距。
一是根据我院实际情况，我院能投入到对口支援职业的参与人员有限。
二是经费不足，主要是人力资源支持，在以后的对口援建职业中，我院会不断拓展资料各项经验，取长补短，加大投入和参与力度，使我院的对口支援职业更上一个新的台阶。
高校定点帮扶职业拓展资料 第四篇
为全面推进深化医药卫生体制改革和公立医院改革，提升医院服务质量，改善医疗服务态度，促进城乡卫生一体化进步，天津-甘肃卫生对口支援职业的开展，上级主管部门在物力、财力、技术人才培养方面给予了大力支持，进步了我院对常见病、多发病、疑难病的诊治水平，为群众就近提供质优、价廉、便捷的医疗服务，有利于缓解农民“看病难，看病贵”难题，有利于加速基层医院卫生人才的培养，有利于促进城市医疗资源合理流动，促进城乡卫生事业全面协调、均衡、可持续进步，有利于进步基层医院临床和医技科室的服务能力和诊疗水平，加强常见病、多发病和重大疾病的医疗救治；加强卫生人才培养，进步基层医院管理水平，是深化卫生体制改革的重大决策和举措，近年来，拓展资料我院在天津对口支援甘肃职业中，归纳起来有下面内容多少方面：
一、领导重视，精心组织，明确任务，最终实现了带好一所医院，服务一方群众，培育一批人才的目标。
二、截止二零xx年一二月底，开展手术三三例，开展新技术、新业务二项，疑难病例讨论一九次，学术讲座一八次，教学查房三一次，业务培训二一四人次，手术示教三三人次，重点培训各专科医师二三人。
三、每年签订受援协议，建立了定点支援关系。
四、在对口支援期间，协助我院对麻醉科、神经外科、彩超室等重点学科的建设；进一步规范了糖尿病、甲亢、甲减、痛风病、颅内血肿立体定向技术、B超诊断心脏和外周血管疾患、颈部和四肢血管疾患、筋膜内子宫切除术、阴道镜诊断宫颈疾患的诊断和治疗；开展了内科中心静脉导管置留术治疗胸腔积液及气胸、外科急症胆囊腹腔镜手术、妇科剖宫产术中子宫动脉上、下行支结扎术、儿科小儿哮喘的非口服治疗、阴式超声在妇产科疾病检查中应用、胃肠超声临床应用及超声介入等新技术。
五、派驻的医师实际职业能力强，想法作风好、业务水平高、有丰富的基层职业经验，有全心全意为群众服务的觉悟。
六、在派驻人员的大力支持下，我院临床科室健全了，诊疗科目增多了，医疗设备充分利用了，进一步缓解了当地群众看病难、看病贵的难题。
七、派驻人员通过组织查房、疑难病例讨论、专题讲座各种临床带教形式，为我院培养出了一批杰出的专业技术人才，使他们成为医院的技术骨干，为我院的进一步进步提供了强有力的人才保障。缓解了我院人才技术短缺的严重难题。
八、凡下派到我院的人员都是捧着一棵心来，不带一根草去的想法，在单位、个人利益面前他们无怨无悔，发扬自力更生，艰苦奋斗的灵魂，全心全意为甘谷群众服务，受到了广大患者的好评。说到底，天津医院对口支援我院，使我们深深体会到了对口支援职业给我院带来明显的变化，受援的科室在规范管理、规范行为、规范操作、规范诊疗方面都有了明显进步和改善，医护人员的医护技术水平，服务质量不断进步，门诊量、住院人次同比增长，患者及社会满意度不断上升。
我们决心，一定要紧抓住对口支援难得的机遇，在各级领导关心支持下，在格外专家的精心指导下，在全院职工的共同努力下，进一步规范医院管理，提升医院综合实力，促进对口支援职业，健壮持续进步，使我院的各项医疗职业再上一个新台阶。
高校定点帮扶职业拓展资料 第五篇
为了积极响应省市教育行政部门进一步加大城镇学校与农村学校结对帮扶的力度的号召，我校与xx学校结对帮扶，在职业中我们坚持求真务实、开拓创新的规则，诚恳进修，精心组织，周密实施结对帮扶职业。使得我校在教学理念、教学技巧等方面缩短了城乡差距。现将此项职业情况拓展资料如下：
一、高度重视，严密部署。
城乡结对帮扶是统筹城乡教育协调进步、优化教师资源配置、解决农村师资力量薄弱难题的重大举措，这对于进步我校教育就学质量、促进义务教育均衡进步、具有重要战略意义。学校领导特别重视结对帮扶职业，得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。
二、开展各项活动开展，给我校教育教学带来了生机
在学校职业会议上，校长多次向老师们阐述结对帮扶职业的意义。因此，在受帮扶经过中，我们虚心进修，诚恳面对，以心换心，以情促行。在职业中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，进步我校办学效益。
一、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同交流学校的进步规划与新学期的职业规划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶职业实施情况，共商学校进步大计，确定职业重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶职业顺利开展。
二、教师互访，取长补短。自开展活动以来我校派杰出教师到xx学校指导实际教学，通过开展教研活动，专题讲座共同切磋教学技艺，进步了我校课堂教学效果。
三、教学展示，进步能力。xx年九月，在主管领导和xx学校领导的关注下，带领语、数骨干教师为xx学校师生上了四节示范课。简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使教师受益匪浅。有效地进步了我校教师在实际教学中的’应用能力。
四、网络交流，友情永存。通过一年多的相互了解，使得我们两校之间、教师之间建立了良好的友情，并通过网络平台相互交流教学信息、教学技巧、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学技巧、教师心理等方面得到了进步与进步。
三、加强进修，不断进步
结对帮扶职业是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更加明确了办学目标，不仅进步了办学品位，而且提升了我校教师自身业务素质，为xx学校的进一步进步赢得了更广阔的空间。在结对帮扶职业中，xx学校的领导和老师们的付出，xx学校收获的却是爱心，是聪明，是经验，是团结，是友情，是领会，……
在今后的职业中，我们将借助帮扶活动的东风积极地把我们的杰出办学技巧传递给兄弟学校，为实现城乡基础教育均衡进步做出努力。
高校定点帮扶职业拓展资料 第六篇
对口支援年终职业拓展资料
根据《教育部实施“援疆学科建设规划”的通知》灵魂和《全面实施对口支援新疆西藏本科高等学校有关事宜的通知》灵魂，一年来在自治区党委、人民政府和教育厅的领导下，在内地对口支援高校的大力帮助支持下，我校积极稳妥地开展了对口受援职业，取得了阶段性成绩，积累了经验，为今后进一步贯彻落实好对口支受援职业创新了有利条件。现将我校对口受援职业情况汇报如下：
一、统一想法，进步认识，充分认识开展对口支援（受援）职业的重要意义。
二零xx年下半年，教育部和自治区人民政府共同实施“援疆学科建设规划”，确定复旦大学、中山大学、中国药科大学、北京中医药大学和中南大学五所高校为我校对口支援高校，其中北京中医药大学和中南大学为全面对口支援高校。开展对口支援职业是_、_高瞻远瞩、统揽全局做出的重大决策，对于进步边疆高校的办学水平和办学效益、建设一支高素质高层次的人才队伍、对边疆地区高校的建设和进步，对于边疆稳定都有着深远意义。校党委从讲政治的高度，充分认识对口支援职业的重大意义，在自治区党委、人民政府和教育厅的领导下，认真部署、精心组织，紧密结合我校和内地高校的实际情况，卓有成效地开展了对口受援职业。
二、建立机构、明确责任，确定基本的职业思路和职业技巧。
开门见山说，学校成立了对口支援职业领导小组，下设对口支援办公室，学校校长任组长，并划拨对口支援职业专项经费，从组织和财力上保证了对口支援职业的顺利开展。
接下来要讲，根据对口支援职业的要求，校党委多次召开专题党委会议研究部署职业，确定了以学科建设为龙头，突出重点，讲究实效，带动教育教学、科学研究、人才培养、管理等各方面进步的基本职业思路和技巧。
第三，深入各学院、各附属医院进行调研，了解各学科的现状和迫切需求，确定出受援目标，制定出详细的受援规划，并紧紧围绕学科建设，通过“借脑引智”、“借船出海”等方式做出可行性规划，引进人员、项目、成果和理念来进步我校的.教学质量、科研水平和管理水平，实现与援建高校双赢的目标。
三、以点带面，点面结合，以项目带动支（受）援职业，务求实效。
一年来，我校领导多次到对口支援学校走访，洽谈对口支援及合作意向，并通过援疆干部积极牵线搭桥，对口支援职业取得了很多实质性成果。
开门见山说，以学科建设为核心，确立受援目标。我校积极围绕内科学、妇产科学、肿瘤学、影像医学与核医学、营养与食品卫生学、生物化学和分子生物学、病原学、方剂学、生药学等学科博士点的申报条件，通过整合我校的特色项目，与对口支援高校积极开展合作，进步我校的科研水平、论文质量。以交换博士后科研流动站进站职业人员和硕博研究生联合培养的形式引进相近研究领域的高层次人员。以筹建重点学科和博士点实验室为基础，争取到二零xx年，建立“新疆特色环境、资源与健壮研究”省级重点实验室。以联合申报科研项目为标准，进步我校科研申报质量。
接下来要讲，注重人才培养,学术交流，鼓励和支持中青年教师、医生报考支援高校的博士学位，通过对口支援职业，抓紧培养和造就一大批具有创新能力和进步潜力的中青年学术带头人和学术骨干，全面进步我校教师队伍的整体水平。几所对口支援高校共派出了四零位骨干教师赴我校授课，并选派了六名援疆干部到我校挂职。目前，中山大学与中南大学已经同意接受我校教师攻读博士学位，并在招生录取方面予以政策倾斜，我校有二十多名在职人员已经报考。中山大学医学院向我校赠送了部分教材和课件，我校基础医学院也选派杰出中青年骨干前往中山大学进修、进修。浙江大学专家来我校举办进修班传授生理学网络课程建设经验，帮助我校搭建生理学教学网站，并赠送了二零多万元的精品课程上网管理体系软件。北京中医药大学规划同我校建立“北京中医药大学-新疆医科大学联合培养研究生基地”，专门为我校培养中医药学方面的高层次人才，目前此项职业已进入实质操作阶段。
中山大学基础医学院吴忠道一行四位专家莅临我校指导职业，进行示范性教学和学术讲座。其中，陈争教授还将留我校职业三个月，帮助我校建设生物遗传学科以及合作组建“遗传学咨询门诊”等。以曾益新院士为首的中山大学中青年学者也来我校开展肿瘤学、眼科学、妇产科学、神经内科学以及人文管理学等学科的学术讲座。不仅进步了我校相关学科专业人员对本学科最新进展的认识，而且通过查房、手术等也除去了部分患者的痛苦。仅眼科就救治了二零例患者的视力，使他们重见光明。同时，通过交流我校还将送派一批教学管理人员和实验技术人员前往中山大学等对口院校进修进修。
第三，加强科研合作我们将把一些特色课题和优势研究资源拿出来，与援建高校共同立项、共同研究、共享科研成果，积极务实、合作交流、实现双赢。通过校际交流及谢富康、马金龙两位援疆干部的积极努力，中山大学与我校基础医学院建立了法医研究所和司法鉴定所，并建立了法医学教学与科研基地，既填补了我区司法鉴定的空白，也为我校的法医学教学和科研创新了有利条件。中山大学基础医学院洽谈了与我校包虫病研究所合作成立病原研究所，同时洽谈了在免疫学、药理学、遗传学等方面的科研合作事宜，并与中山大学联合申报了民族级课题。
第四、其他方面
北京中医药大学每年将提供一零万元的项资金（我校以一：二配套）用于对口支援职业。中南大学（湘雅医学院）的全面对口支（受）援前期准备职业已基本就绪，中南大学湘雅医学院专家教授专程赴我校指导评估职业；同时帮助我校在法医灵魂鉴定方面给予技术和人员支持。与复旦大学、中国药科大学的具体援助规划正在细化，并派专人来我校考察，探讨合作和援助的具体项目。我校在不断与对口高校合作的同时，还与上海交通大学、山东大学、浙江大学等建立了良好的支援合作关系，特别是通过援疆干部在我校和学院担任领导，很好地发挥了桥梁和纽带的影响，如中山大学谢富康教授、山东大学马金龙教授、北京中医药大学李志刚教授、浙江大学张晓明教授和沈乐良教授，把内地一流大学先进的办学理念、办学模式带到了我校，为我校的进步提供了新思路。他们还积极主动寻找对口支援的合作项目，也取得了丰硕的成果。如我校与上海交通大学、山东大学合作，委托培养我校七年制临床专业学生在该校进修基础课程。
四、对口支援职业体会。
一是用好用足政策，支受援双方平等互利是基础。二是找准受援点和受援项目，双方明确支援的具体任务，契合点是关键。三是紧密围绕学科建设，才能带动人才培养、师资队伍建设、教育教学、科研等方面的进步。四是只有充分发挥援疆干部的桥梁影响，才能在对口支援（受援）高校间更好地建立联系，才能更好地开展合作与交流。
实施“援疆学科对口支援规划”，有效地促进了我校的建设、改革、进步和稳定职业。我校也衷心希望能够继续得到教育部和对口高校的大力支持和帮助，不断增强我校的办学实力，进步办学质量，为新疆的医学高等教育事业、医疗卫生事业和经济社会进步做出更大的贡献。
高校定点帮扶职业拓展资料 第七篇
为深入贯彻落实禄丰县教育职业会议灵魂，促进教育事业的均衡进步，加强学校间的交流和合作，腰站小学高度重视学校对口支援活动，按照“诚恳帮扶，携手共进”的总体目标，确定本学年腰站中心小学继续对口支援小铺子小学。一学年来，我校以多种形式接受腰站中心小学的对口支援，取得了一定的成绩，拓展资料如下：
一、活动开展情况
一、二零xx年一零月二六日，腰站中心小学由完小校长刘春宏带队到小铺子小学，选派县级骨干教师普学艳、普国艳，校级骨干教师刘春宏、鲍长翠、普学艳分别上了一节语文、数学示范课，并进行了学科教学模式运用经验交流，帮助小铺子小学教师进步对学科教学模式的内化与领会并指导运用技巧。
二、二零xx年一一月一七日，腰站中心小学校长刘春宏、校级骨干教师张秀梅到小铺子小学参与小铺子小学首届教学开放日活动。两位就创新教学开放日形式，不断改进教研、少先队及工会小组的职业技巧和活动形式进行了交流探讨。
三、四月一一日下午，腰站中心小学组织学校五名教学能手在教导主任、完小校长的带领下，奔赴小铺子小学开展为期半天的“送教到校”教学交流活动。腰站小学教导主任潘定学老师，中心完小普学艳老师、顾宏老师以观摩课的形式送来了“主动教育”先进的教学理念、创新的教学方式，受到小铺子小学全体老师的一致好评。尤其潘老师执教的科学课《摆》，以巧妙的实验设计、精准的课堂导语、娴熟的实验操作和民主包容的教学风格、良好的科学素养给参加活动的教师留下了深刻的印象。五名教师还深入班级了解学生进修情况，走进课堂听课，寻找帮教突破口。观摩课结束后，中心完小校长、教研组长针对小铺子小学课堂教学和学生进修情形等方面存在的不足，从调动学生积极性、有效备课、有效预习、有效探究、有效练习、慎用小组合作六方面提出了中肯的改进意见，并诚恳邀请小铺子小学教师到中心完小观摩进修。
四、二零xx年六月六日完小校长率普发毅、鲍长文、陆萍先、普建华四名班主任到腰站中心小学参加中心小学参加复习课教研活动，进修班级管理经验。县级骨干教师鲍长翠、普学艳分别就高年级数学、语文学科复习技巧进行了课堂展示，完小教研组长
交流了完小复习活动的复习、管理等技巧，为我校教师后期的复习明确了目标，指引了路线。
二、取得的成绩
一、加强了对口支援职业的重视和管理，不断创新职业思路，形成了“学校搭台，教师唱戏，责任明确，互利双赢”的良性互动新机制，使对口支援职业更具有针对性、时效性和科学性，有力推动了学校各项职业的开展。。
二、以活动为突破口两校间、两校教师间建立了更加高效的联系沟通机制。两校在活动参与，职业协商等方面建立了良好互动机制。同时，两校教师间的教学互动交流、少先队、班级管理等职业也在此活动的推动下进一步升华。
三、通过定期组织对口支援活动，召开研讨会、组织校际教研活动等方式，为两校教师提供了许多进修交流的平台，为促进教师专业进步，进步教师教学研究能力，提升各教师自身教育教学能力等方面取到了巨大的促进影响。
四、学生的进修方式有所转变、进修技能有所进步。
三、存在的不足
一、活动内容的组织与安排有待进一步完善。本年度的对口支援活动虽然在时刻与内容的安排上尽力做到合理，既有学期初的新课教学示范又有学期末的复习研讨交流，同时在课程、人员安排上尽量满足受援方的需要，但在具体的实施经过中还存在一些不足。对口支援活动的内容不够丰富，多次活动都仅仅只进行课堂展示、议课等内容，而其它方面如教学研讨、学生管理、班级管理、少先队职业，德育特色创建，教师间的工会交流活动等未能组织安排。
二、进修主动性不强，总是寄希望于支援方帮助解决具体的教育教学或班级管理的难题，对支援方提出的指导性意见没有灵活运用到具体职业之中，虽然在开学初就提出了主动派教师到腰站中心小学全天跟班进修，但始终未能有效实施。
高校定点帮扶职业拓展资料 第八篇
在多少月的下乡职业中，我始终坚持党的四项基本规则，热爱党的卫生事业，遵纪守法。在医院各级领导的支持下，我圆满完成了这项医疗服务任务，自己也得到了很多锻炼，收获较多，同时深刻体会到这项重大决策和举措有利于进步基层医院技术水平。现拓展资料如下：
一、医疗任务完成情况。
主要从常见病多发病等方面给予了技术支持，使当地患儿就近得到了质优、便捷的医疗服务，一定程度上缓解了老百姓看病难、看病贵的难题。在对口支援经过中，我们也在深刻的体会到老百姓的健壮聪明有限，与我们民族创建小康社会所要求的医疗卫生水平还有一定差距，对一些常见疾病的认识不足，在下乡义诊活动中深切的感受到广大农民群众对健壮聪明的渴求，亲身感触到老百姓对专家的无限信赖和期盼的质朴情感。因此千方百计随时随地的开展各种形式的健壮教育，宣传卫生科普聪明及健壮防病常识，如高热惊厥怎么办混合喂养注意哪些难题新生儿黄疸需要处理吗手足口病怎样预防等儿童常见疾病防治聪明。进步群众的自我保健觉悟，引导他们养成良好的卫生习性。深受患儿家属的欢迎及好评。
二、合理安排门急诊病房职业。
共完成门诊五百多人次，急诊二十多人，义诊一百多次，协助完成会诊及疑难病例讨论两人。同时和当地的医务人员进行了广泛交流，从实际出发，举办了各种专题讲座，如《新生儿黄疸》、《肺炎》《儿童慢性咳嗽诊断与治疗指南》进步他们的医疗水平。有三零人次的医务人员参加。通过典型病例分析及疑难病例讨论将核心制度落实到位。如支原体肺炎临床表现、合并多脏器损害、阿奇霉素疗程等难题详细解答规范诊疗行为。以有限的药物和检查手段尽量给患者满意的治疗。在临床职业中我们帮助年轻的医生，寻找科研点，建立科研思考，培养他们创新能力。针对护理职业中常见疾病安排二次讲座《酒精浴擦浴技术指导》《小儿肺炎家庭护理》以便能更好完成护理职业。共完成教学查房二零余次，带教人数一零零余次。帮助科室建立起临床路径管理、不良事件报告、疑难病讨论、危急值报告及业务进修等制度。进一步完善科室制度化建设。
三、业余时刻积极参与医院管理。
四、“下乡半年，受益终生”。
从他们身上学到了怎样与患者更好的沟通，建立和谐的医患关系，他们团结协作，吃苦耐劳，精益求精的职业作风和尽职灵魂给我留下了深刻的印象，自己也得到了很多锻炼，收获较多。激励自己在今后的职业中更加努力钻研技术，进步业务水平，更好为儿童健壮尽一份力。
