教学职业规划范文审阅意见
教学职业规划审阅意见 第一篇
教师备课检查评语
篇一：检查教案评语
指导老师对教案的评语
一.该节课教学目标清楚明白、教学内容主次分明，具体，易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现聪明的综合运用，结构合理，衔接天然紧凑，形式多样，重难点把握准确，分量与难度适中，情感态度与价格观三个维度，学法指导得当，教材特点与学生实际，是一节成功的课
二、本节课各种进修活动设计具体、教学经过设计完整有序，既体现聪明结构，聪明点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、充分注意学生进修习性的培养，因材施教，调动学生自主进修的积极性，遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点, 从具体到抽象对教材进行处理，是一节很成功的课
三、该节课能以旧引新，教学程序设计巧妙，寻找新旧聪明的关联和生长点,注重聪明的发生进步经过，在教学经过中能运用上创新独特教学，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有特点特点的课
四、该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。言简意胲, 引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学经过，各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的进步。是一节很有特点特点的课.五、本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究进修的理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在进修中感受到成功的高兴。精心设计练习，并在整个教学经过中注重学生能力的培养，是一节杰出的课。
六、该节课很有创意，教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键；结构合理，衔接天然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究、合作交流，对教材把握透彻、挖掘深入、处理创新，针对学生基础和学生进步性目标，设计各种教学活动，引导学生自主进修，有条理地将旧聪明综合进行运用。
篇二：检查教案评语
撰写教案普遍比较认真。
教案规范、详细，教学目的明确，既有聪明目标，又有情感目标，还有德育目标。重难点突出，教法选择灵活恰当，教学经过设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动经过设计。
板书设计有创意，聪明联络图文结合。
作图非常规范，非常漂亮，还有课后。
注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。
教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。
教案格式规范，一笔一划书写很认真，很漂亮。
教案检查与评价作为教学常规管理的一部分。随着新课程改革的推进，教案改革势在必行，以适应课改的要求。那么作为学校管理者对于教案检查与评价也应适应改革，引领教师编写切实有效的教案，进步教师业务能力。
一、一．注重书写，忽视新想法、新技巧的体现。 二．注重格式，忽视差异性、特点的体现。三．注重详案，忽视合理性、操作性的体现。
二、教案检查–关注内容
教案检查是为了什么是为了教学还是为了管理这值得学校管理者的深思。而检查教案应关注下面内容多少方面：
一．教案的设计是否关注以学生进步为本的教育想法。二．教案的设计是否体现教师的教学风格与特点特征。三．教案的设计是否关注环节的安排、活动的组织等大体轮廓。四．教案的设计关注教师是否把握教材重难点，明确教材内容与聪明结构，是否了解学生的进修需求，确定以学定教的规则，从而达到教为学服务的目的。
三、教案评价–价格取向
教案评价要引领教师编写实用的有价格的教案，以适应新课改要求的教案，进步教师编写教案水平。
一．教案评价要以促进教师和学生的进步为宗旨。评价者应当思索审视该教案在实际教学职业中实用价格怎样优点有哪些需改进的有哪些教案对学生的自主进修，主动进步起到多大的推动影响教师教学理念是否提升教学技巧是否更新我们的评价能否帮助教师改进不足，提升教案实效，进步课堂教学效果
二．教案评价需要不断进步管理者自身素质。评价者自身素质不高，觉悟陈旧，或对新课程、新理念、新教法、新学法、新课程把握不准，了解不够，凭着个人的主观意志或传统技巧，对教师的教案进行评价，势必造成外行指导内行，不仅起不到促进教师改进教学技巧、提升教学理念、督导教师完成教学目标的影响，还会给教师以误导和反感。
三．教案评价要看经过，更要看结局。布置作业量适度，批改规范，没有漏批现象。
用色统一，形式美观，及时复批。
作业本保存完好，错题有复批。学生书写工整。
作业书写规范整洁，格式创新，批语有鼓励性。
作业批改及时、认真有特色。
不仅批改了作业本，改错本，而且把单元训练习题也全批全改。
在全批全改基础上给每位学生的每次作业都作有简短评语。
作文批改比较规范，有旁批、有总批、有分数。
老师作业批改较勤、次数较多。
通过布置多种形式的作业，全面关注学生，并且作文的批改详细、规范。教师作业布置基本上均是把学科主干聪明、重点内容以作业本形式上交。
教师备课评价标准
评价指标 评价标准及等级
b、课时足，一项未达要求； c、课时足，两项未达要求。
二、以“教师为主导，学生为主体”，设计了学生可能出现的难题与学生自主讨论的题目，体现“自主、合作、探究”的理念。 b、基本达到要求； c、一项未达要求。
三、课堂练习及操作活动设计，面向全体，形式多样，层次分明。 a、达到指标要求；
b、一项未达要求； c、两项未达要求。
四、板书设计简洁、明晰、突出重点，书写规范。 a、达到指标要求； b、一项未达要求； c、两项未达要求。
五、提倡每课时（至少每单元）撰写教学反思（教学后记）。 a、达到指标要求；
b、基本达到要求； c、缺少一个单元。语文组：
本次教案编写课时量充足，设计合理，结构完整，详略得当，作业次数充足，批注认真，有评语。特别是杨焕荣、尹秋菊等老师的教案内容充实，书写认真，反思深刻。
数学组: a、达到指标要求；
各教师教案编写认真，规范，内容充实，环节完整，有教学反思。且能从实际出发，由感而发，作业批改及时，有详细的批注，评语。简亚丽、何修建、王新爱等老师，教案编写、作业批改很认真
英语组：
通过检查英语组全体教师都能认真备课且设计合理，条理清楚，书写工整。写有反思的有楚玉莉、董玉玲、余为勇、陈海云老师。作业形式多样，批改认真，董玉玲、孙俊老师全批全改且有鼓励性语言的有余为勇，存在难题是个别教师备课量虽足但过于简单，没写课后反思。
政史地组：
本次检查中，教案编写都较认真，及时，足额，且内容较为充实，完备，结构完整，书写认真，反思深刻，设计操作性强，技巧多样，体现了新课改理念，作业批改较及时认真，个别同志有针对性评语，对学生进行详细评价，具有很大的促进影响。但也有个别同志教案过于简单，不能完全体现新课改要求，设计不特别合理，需要大力改进。
理化生组：
大多数教师多为详案，书写认真，结构完整，节节有反思。作业有批有改，极个别教师部分教案书写有点简单，内容空洞。
通过各组反馈情况，拓展资料如下：
好的方面
一．总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及班级实际备课、编写教案，课时教案目标突出，渗透了新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定教学准备，经过清晰。
二．大部分老师的教案具有内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了进修技巧、课后练习具有实效性，进修形式多样性的特点。
三．多数老师能根据教学对象和所教科目的不同、科学设计教案、能根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的内容和进度。
四．教学反思有一定的量，大部分老师课后发现有更好的上课思路、技巧，能及时写的备课本上，补上去或修改好，使下次备课更加完美，较有效地达到了反思的目的。
五多数教师能够认真对待作业的布置及批改这一环节；批改及时、认真，对于作业完成出色或有进步的学生能够给出激励性的评语，调动了学生的积极性；模块测试，单词测试，课文背诵检查到位及时.存在的难题
一．个别老师的文字书写较潦草，再有部分老师的教案教学经过过于简单，没有体现情景的创设，不利于实际教学的操作。
二．个别老师的教学反思写得粗浅，形式化，针对性、实用性不强，没有写出优点和存在的不足，没有改进措施及从中受到的启发或启迪，不能很好地起到反思—调整—改进的影响。
三、个别老师没有按照学校的课堂教学模式设计教案
四个别教师批改作业不够细致认真，对于学生出现的错误没有作出纠正；有的科目作业布置及批改次数过少；上交作业本数不足。
改进措施
一、组织老师进修杰出的教学设计，教研组要加大教学研讨的力度，教导处要增加抽查的次数。
二、必要时，对个别老师进行个别指导，对存在的难题进行“一对一”的交流。
三、教案设计要体现新课程理念；关注学生的实际，要有分层指导，为不同层次的学生服务；课后反思要及时
四、作业布置量要适中，要分层；批改要更加认真，对错题要有明显标记，并及时督促学生更改，进行二次批改；批改作业时要有鼓励性批语。
以上是我校这次教案、作业检查的大体情况，教案的书写和作业批改能够体现教
篇三：小学教师备课检查评语
小学教师备课检查评语是指导教师对老师一节课的备课材料，教案进行检查及评定，下面是这篇小学教师备课检查评语怎么写。
小学教师备课检查评语
该节课教学目标清楚明白、教学内容主次分明，具体，易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现聪明的综合运用，结构合理，衔接天然紧凑，形式多样，重难点把握准确，分量与难度适中，情感态度与价格观三个维度，学法指导得当，教材特点与学生实际，是一节成功的课
本节课各种进修活动设计具体、教学经过设计完整有序，既体现聪明结构，聪明点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、充分注意学生进修习性的培养，因材施教，调动学生自主进修的积极性，遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点, 从具体到抽象对教材进行处理，是一节很成功的课
该节课能以旧引新，教学程序设计巧妙，寻找新旧聪明的关联和生长点,注重聪明的发生进步经过，在教学经过中能运用上创新独特教学，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有特点特点的课
该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。言简意胲, 引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学经过，各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的进步。是一节很有特点特点的课.本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究进修的理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在进修中感受到成功的高兴。精心设计练习，并在整个教学经过中注重学生能力的培养，是一节杰出的课。
该节课很有创意，教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，衔接天然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究、合作交流，对教材把握透彻、挖掘深入、处理创新，针对学生基础和学生进步性目标，设计各种教学活动，引导学生自主进修，有条理地将旧聪明综合进行运用。
撰写教案普遍比较认真。
教案规范、详细，教学目的明确，既有聪明目标，又有情感目标，还有德育目标。
重难点突出，教法选择灵活恰当，教学经过设计较详，并有体现以学生为主体教学理念的师生互动经过设计。
板书设计有创意，聪明联络图文结合。
作图非常规范，非常漂亮，还有课后。
注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。
教案格式规范，一笔一划书写很认真，很漂亮。
教学职业规划审阅意见 第二篇
教师教案检查评语大全
怎样对教师教案进行检查与评价下面是一些教师教案检查评语，供大家阅读参考。
本节课各种进修活动设计具体、教学经过设计完整有序，既体现聪明结构，聪明点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、充分注意学生进修习性的培养，因材施教，调动学生自主进修的积极性，遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点, 从具体到抽象对教材进行处理，是一节很成功的课
该节课能以旧引新，教学程序设计巧妙，寻找新旧聪明的关联和生长点,注重聪明的发生进步经过，在教学经过中能运用上创新独特教学，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有特点特点的课
该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。言简意胲, 引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学经过，各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的进步。是一节很有特点特点的课.本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究进修的理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在进修中感受到成功的高兴。精心设计练习，并在整个教学经过中注重学生能力的培养，是一节杰出的课。
撰写教案普遍比较认真。教案规范、详细，教学目的明确，既有聪明目标，又有情感目标，还有德育目标。重难点突出，教法选择灵活恰当，教学经过设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动经过设计。板书设计有创意，聪明联络图文结合。作图非常规范，非常漂亮，还有课后。注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。教案格式规范，一笔一划书写很认真，很漂亮。教案检查与评价作为教学常规管理的一部分。随着新课程改革的推进，教案改革势在必行，以适应课改的要求。那么作为学校管理者对于教案检查与评价也应适应改革，引领教师编写切实有效的教案，进步教师业务能力。
该节课教学目标清楚明白、教学内容主次分明，具体，易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现聪明的综合运用，结构合理，衔接天然紧凑，形式多样，重难点把握准确，分量与难度适中，情感态度与价格观三个维度，学法指导得当，教材特点与学生实际，是一节成功的课
该节课很有创意，教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，衔接天然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究、合作交流，对教材把握透彻、挖掘深入、处理创新，针对学生基础和学生进步性目标，设计各种教学活动，引导学生自主进修，有条理地将旧聪明综合进行运用。
撰写教案普遍比较认真。
教案规范、详细，教学目的明确，既有聪明目标，又有情感目标，还有德育目标。
重难点突出，教法选择灵活恰当，教学经过设计较详，并有体现_以学生为主体_教学理念的师生互动经过设计。
教学职业规划审阅意见 第三篇
一、注重实效，抓实德育职业
一．切实加强班老师队伍建设，重视班老师培训职业，实施动态管理。建立和完善对班老师职业的考评奖励。加强班级文化建设，鼓励班级常规管理有特色、有特点，鼓励少先队活动开展的多样性和特色化。开展杰出班集体创建及杰出学生等评比活动，力求评比有针对性、实效性。
二．“育人为本、德育为先”。落实全员德育、全程德育、全心德育要求，把握德育规律，坚守课堂主阵地，让每一个教师牢固树立教书育人、“育人”为先的.觉悟，将优良的师德体现在“育人”上。坚持在学校职业的各个方面渗透德育，加强对家庭教育的指导。
三．进一步开展文明礼貌及行为规范教育，深入开展礼仪教育，形成良好校风、学风。
四．加强校园文化建设，创建校园，营造良好的育人气氛。认真开展形式多样、丰富多彩的校园文化活动，努力进步校园文化建设档次。
五．积极开展环境保护教育、安全教育、禁毒教育、法制教育等专题教育活动。切实加强心理咨询健壮教育。
二、强化措施，进步教学质量
一．深入推进素质教育，科学抓质量。以科学、全面的教育质量观为基础，积极探索，构建科学有效、能够充分体现并达到素质教育要求的质量提升机制，严格执行课程规划，开全课程，开足课时，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面进步，促进教育教学质量全面进步。
二．找准切入点，全程抓质量。坚持从基础抓起，从起始年级抓起，从学生进校的第一天抓起，从最终一名学生抓起，强化后二零%学生的转化职业，形成层层抓质量的良好机制。
三．加强学科特色建设，重视经过管理，进步全校教师整体教学水。以常态课研究为重点，以教研活动为载体，加强学科组建设，形成学科优势。认真落实教学常规，重视抓好集体备课，课堂教学、作业布置批改、单元检测、教学反思、培优补差等教学各环节的管理。
四．强化教育细节，追求有效教学。深入开展有效课堂的教学研讨活动，强化调研，积极迎接教研部门对学校各项职业的调研与指导。
五．搭建舞台，分层展示。积极争取各种机会在各级教学展示活动中亮相，积极抓住机会，选派杰出教师参加各科课堂教学研讨活动执教任务。继续开展“新教育、新课程、新课堂”教学专题活动，有重点地对有效教学、人文课堂等热点进行专题研究，使新课程实验向纵深进步。
六．重视素养积淀，进一步规范阅览室建设，引导学生主动阅读，拓展学生视野，放牧学生心灵。
七．抓活动管理，促学生素质进步。注重特长艺术活动，重视社团活动，合理培养兴趣、能力，进步实效。继续抓好课余项目训练。
三、创新机制，规范学校管理促进内涵进步
一．强化管理觉悟，创新管理模式。规范办学行为，实施人文化、精细化管理。在精细上下功夫，执行上求落实。
二．进一步完善学校管理，实现学校决策的科学化、化。努力实行层级负责、经过管理、责任追究的管理机制，做到分工明确、责任落实、各有专重。
三．加强队伍建设，积极发挥人员的先锋模范影响、带头示范影响。加强教师队伍管理，形成一支目标高远、德艺双馨、进步称心的师资队伍，保障学校各项职业顺利开展。
四．加建设，进一步修订和完善学校各项规章，积极探索构建规范运行的现代学校管理，不断规范办学行为，推进治校、治校、科学治校。
五．加强教科研职业。进一步增强科研兴师、科研兴校觉悟。
六．继续加强特色学校建设，进一步提升学校办学水。
学校教育教学职业的意见和建议五篇（扩展五）
——家长对学校教育职业的建议三篇
教学职业规划审阅意见 第四篇
教育实习主要分成三大板块：教学实习、班主任实习以及教育调查。具体内容怎样：
一、教学实习
①开头来说听课。
通过听原班主任的课，大体了解教学的情况，进而使自己对这些课程有一个大概的了解。另外，听队中相同专业同学的课，进修他们处理教材的手法；听队中其他专业同学的课，进修他们的讲课技巧。
②备好每一节课。
俗话说：磨刀不误砍柴功。只要我们认真把每一节要上的课都提前准备好，搜集相关的资料，理好教学思路、写好教案、做好PPT，并让原班主任查阅，这样我们才能上好每一节课。
③教学技能方面。
技能的高低相对而言应该是左右着整个课堂的进程。只有我们在教学技能方面下工夫，课堂才会变得活跃生动，学生才不会昏昏欲睡，教学质量天然会上去。
④教学后勤职业方面。
这也是整个教学实习的一个不能忽视的方面，正可谓是“画龙点睛”。这就要求我们在紧张而活跃的教学后，要严密监管学生的课后作业情况，让学生能真正掌握所学的聪明。正如学校所要求的“堂堂清”、“周周清”、“月月清”，不要把任务堆积到最终才赶工。
一、想法积极要求上进，主动向党组织递交了入党申请书，并坚持想法汇报;性格文静，想法丰富，较为成熟，情感细腻，做事稳重;进修自觉性高，目的性强，成绩始终处于优良水平，曾获“进修进步奖”、一等奖学金;任班风监督员和生活委员时，职业尽心尽力，能力得到很好的锻炼;在写作和英语演讲方面也积极锻炼，个人独立自理、生活能力明显加强;积极参加社会公益活动，曾被评为“杰出团员”。
该生是“镇江市先进集体”的重要贡献者，是一名合格的’毕业生。
三、教学实习：表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。
批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。
上课秩序掌控得宜，收放自如，杰出稳健。
发现难题能主动提出讨论，讨论中天然流露极佳学养与见识。
该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。
课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态天然，杰出稳健。
批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质经验。
通过担任助理班主任，使我们认识到班主任职业的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任职业的技巧和经验。
通过与学生的接触，对现今中学生的想法和觉悟有了进一步的了解和体会，对今后从事教师职业有很大的帮助。
一、该同事职业成绩进步大，悟性较强，能很快适应新的岗位，能随时根据职业需要调整职业技巧和端正心态，不断反思自己，注重个人成长，能有效改进自己的职业方式，从而在职业中收到良好效果。
二、该生在实习期间能保质保量地完成领导交办的任务；还表现出强烈的尽职灵魂和团队灵魂，深厚的专业基础和良好的专业聪明水平，是一位不可多得的人才。
三、该生职业用心主动，进修认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术学说水平及操作都有很大进步，期望今后加强进修尽快成才。
四、该生职业认真负责，实习职业做的扎实，且进修本事较强，能经常深入职业基层进修技术聪明，深得与其一同职业的员工的认可。该生已具备良好职业素质。
五、该生在公司实习期间，表现出较强的求知欲，并能够仔细观察切身体验独立思索综合分析，灵活运用自我的聪明解决职业中遇到的实际困难。望再接再厉。
六、该生遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。有较强的集体荣誉感。想法进步，遵守社会公德。在进修上，有较强的自学能力，能够合理安排好进修时刻。
七、该生踏实肯干，吃苦耐劳，有创新性建设性地独立开展职业的思考，具有必须的开拓和创新灵魂，领会新事物较快，涉猎面较宽，有自我的梦想和目标。望再接再厉。
八、该生职业认真负责，班主任职业做的扎实，经常深入学生了解他们的想法和进修状况，与学生谈心，帮忙他们树立正确的人生观和价格观，与学生交流探讨好的进修技巧，组织开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。该生已具备一名杰出青年教师的基本素质。
九、该同学在本单位实习期间，能够刻苦钻研，虚心请教，用心施行新的教育理念，探索新的教学技巧，并协助指导教师做好班级管理职业，贴近学生，深受学生喜爱。
一零、在实习期间，贴合大学生实习的要求：职业主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心进修不断的奋力职业，以进步技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。
一一、该生平时职业能将自己的能力充分发挥出来，不仅职业认真、做事效率好，而且上班的纪律也很好，值得各位同事进修。
教学职业规划审阅意见 第五篇
xx小学在本次《致学生家长的一封信》活动中，共下发意见征询表六零八份，收回六零八份。其中家长对教育职业满意的有六零三份，满意率。不满意的有零份。不满意率零%。对于家长提出的意见、建议我们进行了归纳梳理，具体情况如下：
一、注意学生的书写姿势
二、增加量，加强体育锻炼
三、老师多明确一些课外的进修内容，开阔学生的视野。
四、对孩子进行一些吃苦教育，培养孩子的互助能力
针对家长提出的意见建议，我们及时召开校委会议，制定出了整改措施。
说到底，我们要牢固树立教学职业的中心地位，对教学质量要、常抓不懈;不断完善深化教学、进步教育教学质量的长效机制，落实各项措施，进一步增强学校的核心竞争力，办人民满意的好学校。
教学职业规划审阅意见 第六篇
孩子们经过大班第一个学期的进修与生活，幼儿在身体、认知和社会性各方面的能力都有所进步。在身体方面：有生活自理能力和良好的生活、卫生习性。动作的灵敏性和协调性都有进步。认知方面：幼儿的主动研究和探索能力有一定的进步。在身体进步方面幼儿的衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺。在社会性进步方面：幼儿初步形成良好的品德行为和习性，个别幼儿的自我能力还有待进一步改善。初步学会与他人合作，初步学会同情和关心他人，初步会评价自己与同伴并勇于承认错误，改正缺点，但集体觉悟较弱。顺带提一嘴，我们还注重培养幼儿的常规、责任感、自我觉悟，并取得了一定的成绩。上学期的家长职业做得比较好，家长们对本班的职业都比较。
对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时刻，作为老师我们应充分利用这段时刻，为幼儿提供多元的进修环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础，作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便孩子能较顺利地进入小学进修。
一、学科教学职业规划：
语言领域：
一.倾听领会
(一).能听懂多重指令，并能按顺序行动。
(二).对生活中的语言、声调节奏，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(心情、态度等)。
(三).能用普通话与人交流，表达自己的意思。
二.表达交流
(一).愿意与不熟悉的人交谈。
(二).能清楚地讲述事务的前后经过，语言清楚完整。
(三).会用多种方式提出难题。
三.欣赏阅读
(一).能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，进步其对语言的性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。
(二).喜欢制作图书，进步连贯讲述和完整表达的能力。
数学领域：
一.引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。
二.用不同的技巧分解(或组成)一组物体(六-一零)，发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
三.进修六-一零的加减，进一步领会加法、减法的含义，具有初步的估算觉悟。
四.教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，进修看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。
五.教幼儿认识纸币和硬币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。
六.培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。
七.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，进修从不同角度、不同方面观察与思索难题，能通过观察，比较、类推、迁移等技巧解决简单的数学难题。科学领域：
一.帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系，参与保护生态环境的活动，如：植树等。
二.让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。
三.引导儿童进修使用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的技巧，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创新性。
四.使儿童喜欢并较长时刻参与科学活动，能主动探索周围天然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出难题、寻求答案;能关心、爱护天然环境。
二、每月职业安排：
三月份
一、收取各类费用，幼儿注册，对新生和部分幼儿进行一次家访。
二、进行变化位置、队伍等职业，做好幼儿的常规管理。
三、在班级内开展“各行各业”的主题活动。
四月份
一、社区活动，春游，引导走进天然，领会天然，知道春天的一些特征。
二、设种植地、种子发芽观察点，进修种植管理“小菜地”，观察植物生长状况。
五月份
一、庆祝“”劳动节，知道这是全全球劳动人民的节日，爸爸妈妈和老师都是劳动人民，培养幼儿对劳动人民的情感。
二、培养幼儿的生活处理能力，并能帮助同伴。
三、社区活动利用周围的大天然、工厂，图书馆等引导幼儿进行科学探索活动。
四、注意天气的变化，活动后及时提醒幼儿脱衣服，休息后及时穿上衣服。
五、开展亲子小制作活动(提倡利用废旧材料)。
六月份
一、开展“再见了幼儿园”的主题活动，带领幼儿参观小学，做好幼小衔接职业。
二、开展“六一”儿童节的庆祝活动。
三、开展“大班幼儿毕业典礼”活动。
四、做好毕业班的职业：毕业生名单填写、毕业照的拍摄等一系列职业。
五、做好期末的各类拓展资料职业，填写好《幼儿进步册》并发放。
说到底，我们希望本学期的职业能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战。
教学职业规划审阅意见 第七篇
指导想法：
以推进素质教育为目的，以进步教师综合素质为根本，着力加强两只队伍尤其是中青年骨干教师队伍建设；以高考质量的再进步为重点，狠抓教学常规管理，加强信息技术的应用和研究性进修的探讨与操作，大力进行课堂教学，深入开展教育科研，不断进行教学策略的研究；以新课改为契机，以德育体系的构建与完善为突破口，创建新型师生关系，促进学生全面提升自身品位，为学生的可持续进步奠定基础；以现代信息技能的再进步为，开创学校教育教学职业的新局面。
主要职业：
一、加强进修和培训，提升教师自身品位，进步教师综合素质。
１、以进修型学校建设为契机，大兴进修之风，不断进步教师的和业务学说素质。
（一）进修的内容：《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》等法律法规和教育教学专业学说及先进的教学经验。
（二）配合总支，开展以“教师职业道德行为规范”为主要内容的“增强服务觉悟，促进学生进步，进步教学质量”的大讨论活动，以培养和强化教师的_慎独觉悟_、服务觉悟、法律觉悟和自我调节觉悟。
（三）进修方式是集体进修与个体进修相结合；专人辅导与展开讨论相结合；深刻思索与写进修体会相结合。
２、坚持分层要求、分类进步的培训规则，继续构建并完善校本培训体系，进步教师的业务素质。
（一）继续坚持校级和年级两级培训的。校级培训主要以班协会和教科研学会活动为载体，进步教师的教研教科研的觉悟和能力。本学期校本培训的重点是现代信息技术与学科课堂教学整合的研究和实施，要聘请信息技术专家举办辅导讲座，进步教师掌握现代信息技能的层次，要出较高水的课件和整合课，出典型和骨干。年级培训要在把本年级纳入到学校整体培训的基础上，根据本年级特点和教师构成情况确定本年级培训职业的侧重点。高一年级继续以新教材新大纲培训为重点；高二年级以会考和高考衔接为培训重点，强化对教材内容和技巧的准确把握；高三年级以三+X形势下课堂教学策略和考试策略研究为培训重点。
（二）坚持_分层要求，分类进步_的培训规则，使每一层次教师都得到进步。
加大对中青年骨干教师培训的力度，推出新人，打造品牌。重点其中一个是进行学说培训、科研培训和教学策略研讨，进一步增强创新觉悟，进步综合的教学能力和指导学生开展操作性、探究性活动的能力。重点之二是激发教师的成就觉悟和自我实现的需要，鼓励教师成名成家，为教师著书立说提供灵魂和物质保障。
关注毕业一–五年的教师和新的教师，为青年教师的迅速成长搭建台。 除继续采取_结对子－－跟踪听课－－上登台课、汇报课_的培训方式外，还要定期举办青年教师参观、交流、研讨、竞赛等活动，并充分发挥他们在掌握现代信息技术方面的优势，帮助他们快出成绩，出好成绩。
（三）充分发挥教研室和科研员的影响，强化全校性学科纵向教研活动，追求教研活动的针对性和实效性，进步全体教师的研究水。
３、以本校《教职工劳动纪律规章》为职业的基本准则，严肃劳动纪律，强化经过管理，进步教师的职业道德素质。
第一、严格坐班和请销假。
要严格实行职业时刻坐班，坚定杜绝迟到、早退和旷课等随意性行为 ；严格请销假，坚定反对散漫随意的职业作风；实行教师劳动纪律的检查和评价，做到表扬和批评并存，有则改之，无则加勉。
第二、整肃办公室办公环境。
要求：在办公室不议论第三者，不谈论诸如家长里短等与教学无关的任何事务；无论是上班还是下班时刻，不在办公室从事娱乐活动，尤其是要坚定禁止利用现代信息设备从事与教学无关的事务；坚定制止在外兼课的行为，创设浓厚的进修和研究气氛，营造良好的心理气氛，确实保证职业时刻的职业效率。
第三、完善教师评价，开展教师自评、互评和学生评教活动。
坚持教师教育教学评价，引导教师清醒的认识到自己的现有水与实际职业需要的差距，找准位置，并从师德的高度来改进职业态度，进步服务水，缩短师生距离，从我做起创建良好的师师关系和师生关系。
二、狠抓教学教研教科研职业，确保以高考质量为重点的教育教学质量的再进步。
具体目标是：高考本科升学率在五五%以上，会考各科及格率均在九零%以上，期末考试和期中期末抽测全区第一。
（一）、狠抓教学常规管理。
一、强化教研室的教学管理功能，进步职业质量。
教研室除协助主管副校长做好校本培训职业，制定教科研学会的活动规划，加强教学教研教科研管理职业的统计、评价，学籍、档案、师训、继续教育等教务管理职业，做好期末各项教学评优等常规职业之外，本学期的主要任务是和指导教科员加强纵向教研教科研活动，一是要进行教科员培训，进步教科员的责任觉悟和学说水；二是指导教科员依据《教科员职业责任》，制定学科教研教科研职业规划；三是及时检查和评价教科员职业落实情况。
本学期，教科员职业要在上学期的基础上有新突破。一要协调备课组长进行备课组建设。二要脚踏实地的落实本学科教研活动；三更要从科研的高度把握学科纵向教研活动。教研员本人要面对本学科教师举办每月至少一次的不低于六零分钟的学说与操作相结合的讲座，要突出讲座的指导性和实效性；要加强对教师科研课题研究的指导；要备课组长操作编制“谷中学学科教学章节导言题库”初稿。
二、进一步增强年级处教学常规管理的力度，进步职业实效。
（一）紧紧抓住备课组长，充分发挥备课组长在学科备课组中的核心和协调影响，不折不扣的落实学校对学科教学的常规要求。
第一、认真落实“精备少讲，精练精考，多答多辅”的课堂教学要求，向课堂单位时刻要质量。
精备：明白备什么（备学生、教法和学法），怎么备（集体和个体相结合），保证集体备课的质量和每位教师备课和编写教案的质量和特色。
少讲：一堂学科教学课不求面面俱到，然而重点难题要力求讲透，讲细，适当讲深，最终达到讲明白即教会的目的，便于运用，便于操作。
精练：讲求练习的及时性、层次性、针对性和实效性，确实保证作业这一进修经过中的重要环节对学生进修的巩固和激励功能、深化和进步功能、检查和进步功能。
精考：不追求考试的次数和规模，而追求考试的信度和效度，追求考试对教与学的指导功能。
多答多辅：根据学生实际情况进行分层分类指导，及时帮助学生疏通思路，解决进修中存在的实际难题。
第二、 加强教研活动的规范性和实效性。
教研活动做到定时刻、定内容，有，有记录，有反馈，有实效。主要内容有三：一是进修。进修有关研究性进修课程内容和技巧，新课程、新教材、新大纲的实施，现代信息技术与学科课堂教学整合、应对３＋ｘ高考策略等学说与经验文章。二是研讨。研究教材、教法，解决教学中的实际难题。研究高、会考策略，尤其是３＋小综合内容的研究与探讨。高三年级继续加强语数外学科全、广、深的研究和综合学科精、细、准的研究；高一，高二年级要加强学法指导，培养良好的学惯和进修质量，重点加强学生_四基_的培养与训练，即基础聪明，基本技能，基本能力，基本觉悟。三是分阶段进行教学情况划重点，提炼，构建学科教学策略体系。
第三、认真落实学校对教师管理专项自习的三项任务
一是学生充分利用结合当天进修内容，完成老师留的作业；二是答疑、解疑，帮助学生解决当天不懂的难题，做到“堂堂清，天天清，周周清，月月清”；三是拔尖补差。以作业分层为基础，做到下保底上不封顶，把分层指导落实在课堂上，落实在聪明的’巩固之中， 减轻学生课外课业负担。坚定反对和禁止利用专项自习搞集体讲座。
第四、坚持每学期一次的人人作课评优活动，并确保活动的质量。
作为备课组长，除和协师认真落实各项职业之外，还要分阶段把握教学进度、难易度、规则及想法，负责练习题目的选编和使用，逐步积累形成本年级本学科的习题库。这项职业，备课组长必须身体力行，脚踏实地，不允许指派任课教师来完成属于自己责任范围之内的事务。备课组长要强化对教师的课堂指导，保证听任课教师的课每人不低于五节，并进行个别的面对面的教学指导，使每一位任课教师都能正确地领会和把握学校对课堂教学的要求，使自己的教学技能得到进步，能力得到发挥。
（二）紧紧抓住班对班级学生进修质量进行管理。充分发挥以班为核心的任课教师协调影响，和协调任课教师集体抓好分层教学、分类指导的具体措施的落实。本学期召开任课教师协调会至少两次，并积极探讨教师协调的新思路和新技巧。
（三）年级处对常规管理职业的备课、上课、作业和检测四个环节要加强检查和评价，加强对科研课题的管理，加强对段考的研究，并通过定期召开任课教师的协调会、家长会、学生座谈会等，了解常规职业的落实情况，教学职业和教学效果的实际情况，并对本年级教学职业必须定期进行划重点，拓展资料经验，寻找差距，制定目标，让每位教师做到心中有数 。
三．开放图书馆和阅览室，对高三学生开放实验室，充分发挥其服务功能，创新条件为教学一线服务。
四．加强对高一新课程方案的管理，继续深入探讨研究性进修与学科教学质量及综合素质进步的内容、技巧、途径的研究，抓好典型，以点带面，促进进步。本学期中，以高一年级为主召开新课改和研究性进修成绩汇报展示会一次。
（二）进一步落实学校《人人作课》，加大作课、评课、说课的力度，钻点打洞，帮助教师领会新课改对教师新的教学方式和学生进修方式的要求，进步教师驾驭课堂教学的水。
本学期初，全体教师对上学期人人作课情况进行拓展资料和表彰，并在此基础上举办观摩课，示范课等，在交流和研讨中明确本学期作课的要求和思路。从三月中旬–五月中旬，由科研员和年级处负责，开展全校性的人人作课活动。
人人作课的重点就是：研究性进修理念付诸于课堂教学中。
研究性进修是基于难题的新型进修方式，是在教师指导下，以学生为主体，以难题为中心，着眼于学生发现难题、提出难题和难题解决，强调学生主动探究和创新灵魂，通过学生对难题探究经过的体验，促进学生对难题探究经过的体验，促使他们形成积极的进修态度和良好的进修策略。
教师要思索的是，怎样在课堂教学中渗透研究性进修理念，达到“精备少讲，精练精考，多答多辅”的课堂教学要求。
（三）继续进行教科研的学科深化研究，进步科研层次。
教学职业规划审阅意见 第八篇
教学规划检查评语
篇一：教学规划检查反馈
教学规划检查反馈
新的学期开始了，老师们怎样在纷杂的教学职业中做到“胸中自有一盘棋”开学之初必做的一件大事：拟订教学规划。
教学规划，是预先拟订的教学职业的内容、步骤和技巧，是对教学职业的总体谋划，统率着一个时刻段的教学事务，有很强的规划性。新课程背景下，教学规划无疑应该是学生的进步规划。只有制定好规划，教学职业才能有“章”可循，才能有效避免盲目性、随意性。
教师制定教学规划的经过，就是教师研究的经过，研究课程标准、教材文本、教学资源、教学手段和学情教情研究即教师进修的经过，我们在研究中思索、反思、锻造、提升自己的专业技能；在这个经过中，教师得到了成长，因此制定教学规划的经过也是教师自身成长的历程。
下面我就对数学老师们制定的教学规划做一个简单的反馈：
一、好的方面：
一、教学目标：绝大部分老师在吃透教材的基础上对教学要求进行了全面体系的分析，教学目标的填写深入详细，并将单元目标与课程标准进行了有效的对比，使之对整本教材的目标有深入的了解。
如二年级老师在分析第一单元《难题解决》的单元教学目标前，先仔细研读了课程标准中对本学段《难题解决》这部分的内容作出具体目标，再来制定本单元的教学目标，这样教学的指导性更强了。二、教学重难点：老师们对教材进行了体系的分析，对聪明前后的联系做了仔细的分析，在此基础上制定了单元的重难点，做到了在上课之前对教材有体系性的把握。
重难点：（一）进一步认识图形的轴对称，探索图形或轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。（二）学会画出轴对称图形。（三）掌握
三、教学进度：全体教师的教学进度都有科学性体系性安排了。下一步我们要严格按照我们的进度来完成教学任务。
四、教学建议：老师们能根据各班学生的实际情况、结合自己多年的教学经验制定教学建议，个别教师的教学措施更是详细具体，可操作性强。 如六年级《圆柱和圆锥》这个单元的教学建议是这样制定的：虽然学生已经认识了立体图形，但只限于长方体和正方体，平面图形与本单元有联系的只有圆和长方形的聪明，但怎样把这些面组合成体，学生的空间想象力还不够。在培养学生转化的教学想法中，学生难以想象怎样把圆柱体转化为什么图形来研究，学生对圆柱侧面积的公式容易获取，但由于表面积中涉及公式较多，而且圆柱的表面积还要依据具体情况来求，学生往往不小心就弄混公式了。
根据以上学生在进修中的具体情况分析，将这个单元的教学建议制定为：（一）结合具体情境，加强操作活动，体会：点、线、面、体之间的联系。（二）重视操作与思索、想象的结合。（三）公式一定要让学生动手操作参与到推导经过中，不能把公式直接给学生。
总地来说，老师们能在深钻教材的基础上，科学地、详细地、全面地制定了本次教学规划，从而使得我们的教学有规划可依。当然，教学规划也不是墨守成规的，它具有一定的动态生成性，需要根据具体情况“适当微调”，但它的目标指向应该是不变的，切不可随意“偏离”甚至“推翻”教学规划。
篇二：备课笔记检查情况评语
根据教务处要求，本人在开学初期对老师的备课笔记和教案进行了检查。往实在了说，教师们都能够按照要求备足课。现将检查情况通报如下：
三位教师态度端正、认真，备课时各栏目齐全，格式规范，目标制定科学合理、教学经过设计清晰有条理。其中xx老师书写规范工整，对教学内容把握透彻、挖掘深入，同时运用恰当的教学技巧激发学生进行体验、操作、感悟、操作等活动以启发式、讨论式为主。学生在完成任务的过和程中学会合作。xx老师教学经过详实，教学环节清晰具体，备课时数较多，通过教案和备课笔记能看出职业态度认真负责，值得大家进修。xx老师教学经过设计完整有序，既体现聪明结构，聪明点很有特色，创设情景，作为想法政治教育类课程，张老师能很巧妙的运用xx及xx的案例来激发学生兴趣，引导自主进修和交流完成从而完成教学任务。但在检查经过中仍发现有一些细节上的难题，希望大家能把职业在做好的情况下注重细节、精益求精。
篇三：教学常规检查情况反馈
教学常规检查情况反馈 为进一步规范教学常规，进步教师自身教育教学水平，进步课堂效率及教育教学效果。学校进一步加强了对教学“六认真”检查的力度。
上周对备课情况、听课情况、作业布置批阅情况进行了全面检查；国庆前又对集体备课进行了专项检查；本周也将对初二数学、初三数学的讲学稿及单元测试进行专项检查。就检查的情况来看总体情况较好，少数教师的备课、听课等不符合要求，在这里进行通报，具体情况可见公示。
一．检查情况：
一．备课情况：大部分都符合备课要求，课时数、教学目标、重难点。如许宜华老师、戴芬老师、王燕老师、林志丽老师等，备课认真、详细，但有少部分教师课时不足、教案简单、无教后记、无作业布置等情况；
二．听课情况：整体情况较好，大部分教师能认真听课、评课，记录认真、详细，有评课意见，少部分教师节数不够，记录简单，无评课意见；
三．作业（讲义）布置、批阅情况：少数教师布置或批阅次数不够，批阅不符合要求，没打等第；
四．集体备课情况：部分教师集体备课的讨论、修改记录简单，有课时不统一的现象（备课本与集体备课稿不一致，各备课组内不一致），讨论修改后的内容没在备课本上体现出来或体现的不够。
二．建议、要求：
（一）．备课：
一．教学目标要体现三维目标：政史地语：情感目标 理化生：技能目标 各学科根据自身特点体现，最好是直接在教学目标上体现，有的也可在经过中体现；
二．备课要写详案，老教师可写简案； 三．总课时数要统一、要按要求写好； 四．要有教后记、作业布置；
五．板书：建议有，可在教案后面单独写，也可在经过中体现（板书）；
（二）．听课：希望加强同行之间的听课，记录要详细（经过，执教
