希沃白板活动拓展资料
希沃白板活动拓展资料 第一篇
初春伊始，这场突发的疫情让这座小城按下了暂停键，不但打乱了生活节奏，也了师生们重逢的脚步，为确保孩子们学业正常进行，全市实施了“停课不停学”的举措。
网络架起了师生传道授业，交流互动的桥梁，老师们精心准备的课业内容，为孩子们的学业打下了坚实的基础，学校开展的“居家看冬奥”、“天宫小课堂”、“云端诗词大会”更是开阔了孩子们的视野！
最为值得点赞的是班老师为孩子们精心准备的网课，老师自己的时刻，为同学们梳理课程的聪明点与难点，每一道题每一个关键点都凝结着她们的辛勤汗水！如果把孩子们成才的经过比喻锻造钢铁，那么老师就是最好的“催化剂”，事实证明，孩子看见老师出来时，不但特别的亲切而且一下子就坐姿端正起来，目不转睛地聆听老师的讲授，生怕漏掉什么。我想，这充分印证了那句“老师出关，神兽归笼”的说法吧。
希沃白板活动拓展资料 第二篇
过去，作为一名老师，向学生传授聪明，只需一支粉笔和一块黑板，而在我刚参加职业的那几年，只对PPT比较熟悉，为了使讲课内容更生动具体，更好的吸引学生的，调动学生进修的兴趣，会制作简单的PPT教学课件辅助课堂教学。
现如今科学技术飞速进步，电子白板教学在中小学已逐步推广。我们徐川小学全体教师分组进行了电子白板的校本教研，深得我们喜爱，通过三次集中培训，我们不仅进修到了电子白板的基本使用，而且互相交流了自己在电子白板应用方面的体会，我在这三次培训中也对电子白板有了更多的了解。
在日的电子白板应用中，我体会最多的就是，电子白板有一个最大的一个特点，它就是为师生在教学经过中的互动和参与提供了极大的方便。利用交互式电子白板，可以给予教学内容多方位的展示，引发孩子的积极参与，更好地促进孩子与孩子之间，教师与孩子之间的互动与协作，充分激发孩子们的进修积极性。比如，过去在教学三角形的面积计算公式的推导经过时，我都会布置学生回家剪两个完全一样的三角形（可以是任意三角形），往往有的学生不能够备齐，这会影响正常授课。应用电子白板的拖动克隆功能，想复制几许个都可以，利用数学学科工具，想画什么样的三角形都可以，从而让学生深刻体会到，任何两个完全一样的三角形都可以拼成一个行四边形，通过分析拼得的行四边形的底与高和三角形的底与高的关系，行四边形的面积与三角形面积的关系，得出三角形面积公式。在这个经过中，学生也可以参与进来，让孩子们也尝试拖动克隆，看看两个完全一样的三角形都可以拼成学过的哪些图形，找到最具普遍性的例子，即任何两个完全一样的三角形都可以拼成一个行四边形，通过操作，学生对三角形面积公式的领会会更深刻，更准确。
交互式电子白板作为新型的现代教育技术走进课堂，能为学生提供更为丰富的进修资源，极大的改变了课堂中的进修气氛，这对进步学生的创新灵魂和现代觉悟非常有利，为教师优化数学课堂教学提供了不可多得的工具，同时也对我们教师提出了更高的要求，只有熟练掌握它特定的操作技巧，才能在课堂教学中应用自如。
希沃白板活动拓展资料 第三篇
五月八日上午第三节课，我们全校语文老师在多教室收看了“首届山西省中小学教师电子白板教学应用技能大赛”的一节语文课。讲课的老师叫王燕，她讲的《夕阳真美》是苏教版二年级上册的语文课。
“电子白板”，我们学校也有，老师们也都在用，然而“电子白板教学应用技能大赛”我还是第一次听说，也是第一次通过视频看到！我看到王燕老师在交互式白板上操作电脑，利用智能笔直接书写，使用板擦随时修改，并可以在注释功能下对原来的文档、网页等进行修饰、批注。学生上课时也被资源库中更多的画面图解吸引而专心听讲，加深了进修印象。
低年级的识字教学很枯燥，但有了交互式电子白板后，教学经过就变得生动有趣，学生乐学乐记。如王燕老师教学《夕阳真美》，一开课，王老师就借助白板展示夕阳的美景图，并配乐朗读课文，直观、形象、生动的画面一下子就把学生和听课的老师引入美好的意境之中，充分调动了学生进修的积极性、主动性。识字对低年级学生来说，比较难，他们难以将字形与表象。王老师在教学生字“沉”时，触控笔一点，屏幕便切换到了一幅水牛下沉的图片，运用图片帮助学生领会记忆生字，在白板上，那支神奇的触控笔可以像鼠标那样灵活的书写或操作，在视觉和听觉上都给了学生强烈的震撼。因此，运用交互式白板教学不仅突出了识字教学的重点，而且识字教学的难点也迎刃而解。
在以后的教学中，我要多进修电子白板的使用技巧和技巧，真正地发挥它强大的功能，争取早点将电子白板应用到课堂教学中去。
——使用白板教学心得体会一一篇
使用白板教学心得体会一一篇
希沃白板活动拓展资料 第四篇
过去，作为一名老师，向学生传授聪明，只需一支粉笔和一块黑板，而在我刚参加职业的那几年，只对ppt比较熟悉，为了使讲课内容更生动具体，更好的吸引学生的，调动学生进修的兴趣，会制作简单的ppt教学课件辅助课堂教学。
现如今科学技术飞速进步，电子白板教学在中小学已逐步推广。我们徐川小学全体教师分组进行了电子白板的校本教研，深得我们喜爱，通过三次集中培训，我们不仅进修到了电子白板的基本使用，而且互相交流了自己在电子白板应用方面的体会，我在这三次培训中也对电子白板有了更多的了解。
在日的电子白板应用中，我体会最多的就是，电子白板有一个最大的一个特点，它就是为师生在教学经过中的互动和参与提供了极大的方便。利用交互式电子白板，可以给予教学内容多方位的展示，引发孩子的积极参与，更好地促进孩子与孩子之间，教师与孩子之间的互动与协作，充分激发孩子们的进修积极性。
比如，过去在教学三角形的面积计算公式的推导经过时，我都会布置学生回家剪两个完全一样的三角形(可以是任意三角形)，往往有的学生不能够备齐，这会影响正常授课。应用电子白板的拖动克隆功能，想复制几许个都可以，利用数学学科工具，想画什么样的三角形都可以，从而让学生深刻体会到，任何两个完全一样的三角形都可以拼成一个行四边形，通过分析拼得的行四边形的底与高和三角形的底与高的关系，行四边形的面积与三角形面积的关系，得出三角形面积公式。
在这个经过中，学生也可以参与进来，让孩子们也尝试拖动克隆，看看两个完全一样的三角形都可以拼成学过的哪些图形，找到最具普遍性的例子，即任何两个完全一样的三角形都可以拼成一个行四边形，通过操作，学生对三角形面积公式的领会会更深刻，更准确。
交互式电子白板作为新型的现代教育技术走进课堂，能为学生提供更为丰富的进修资源，极大的改变了课堂中的进修气氛，这对进步学生的创新灵魂和现代觉悟非常有利，为教师优化数学课堂教学提供了不可多得的工具，同时也对我们教师提出了更高的要求，只有熟练掌握它特定的操作技巧，才能在课堂教学中应用自如。
希沃白板活动拓展资料 第五篇
我一直从事初中数学教学职业，通过短短一年来的初步双语教学操作，我深深体会到双语教学的好处，但同时，我也领会到双语教学不是简单的学科+汉语，而是学科与汉语相辅相成的，即汉语与学科教学是天然的融合在一起的，汉语的引入应该为学科教学服务，而不是单纯的把母语换成汉语就行了，更要符合学生的实际情况而采取相应的教学模式。双语教学对我来说，实际上一个在操作中慢慢地摸索，应该说是“摸着”的困难经过，有小心翼翼，但更多的是打破常规与勇往直前；有困难重重，但更多的是唤来欣慰与继续努力；我也有不知所措，但经常是一切迎刃而解。我们一直在努力着，争取多一点的收获。
一年多的时光转瞬即逝，我们双语班的学生进步都非常大，真不敢想刚是由双语授课时他们的样子，那时的确很难，可是也有有很少一部分孩子的适应力非常强，他们很快就进入了角色；学生们的进步就是我们的骄傲！
一、教学与常规的关系
既然学生们一时无法适应正规的双语进修，我们就让他们更一些：轻松愉快的教学方式赢得了孩子们的喜爱，一改传统的教学模式，让课堂更加有趣味性，适合学生们的特点。
对于刚接触汉语的学生来说，需要老师提出一定的要求，应该知道作为学生所要达到的标准，每一堂课，我都会先抓紧常规，给每一位学生讲清楚该怎样做才是最好的；每一天孩子们都在努力，都在进步，我很欣慰！
二、教学与生活的关系
作为教师，从学生们生活中的点点滴滴的培养训练抓起。尤其注意到了教学与生活的衔接，只有这样才能更好地进行教学！一个学期以来，孩子们的进步非常大。尤其在生活中，不用再为他们担心，不会这，又不会那的。更让人欣喜的是，许多孩子都懂得在生活中应该怎样去帮助别人，去关心别人。
三、教学与双语的关系
对于一直生活在母语环境下的学生来说，一下子去适应双语环境，在我们看来的确很困难。然而，出乎意料的是，学生们的语言接受能力极强，他们很快接受了。与之相配合，我们这些教师天然也应该与学生共同努力，努力去适应孩子们在双语语言上的进步。我们坚持去听汉语课，去把握孩子们一段时刻内所掌握的汉语，并为双语思考能力的培养做好铺垫职业。在双语课中，要把握住其中的基本规则：重点就是建立双语思考，一定要培养学生的双语思考。应该说要一直在适应学生们的语言变化，同他们一起交流、教学，其实在这个经过中师生都很高兴！
也许，在这一年多的时光中，我的职业仍有不尽人意的地方，但我有我所期望的获得：学生们都进步了！在今后的职业中，我仍然会承接着前一阶段的职业，一步一个脚印，一步一个台阶，不断努力。让咱们学校的双语试验教学更好！
作为一名新疆的人民教师，我有幸参加了为期一年的区双语强化培训，原来我是一名一直使用母语授课、但具备一定汉语水的教师，在一年集中培训经过中，我的hsk水在原有的基础上有了较大进步，基本达到使用汉语授课的基本素质和能力。当然，这种合格一个低水、低层次的要求，与真正双语教师的标准还差得很远，这需要我继续严格要求自己，不断努力进修，进步双语水，并带动其他教师进修汉语、掌握汉语、使用汉语，形成进修汉语的浓厚气氛，为增强民族团结、维护祖国、保持社会稳定发挥自己的影响。
目前，我县推进双语教学的热诚高涨，群众要求子女接受双语教学的梦想特别迫切，而聚居地区汉语言学校建设相对较为薄弱，办学规模较小，与教育需求之间产生了脱节现象，致使一些汉语言学校班额一扩再扩，教师负担沉重，不利于学生的健壮成长。我们民语言学校要积极主动，取得汉语言学校的帮助和，实现相互促进，共同进步。我认为，我县缺乏双语教师，但缺的是真正顶用的双语教师，如果学校现在的双语教师达不到双语教学的基本要求，再怎么搞培训，教师整体素质的进步都是一句空话，低素质双语教师以其昏昏，使人昭昭的现象将无法得到遏制，这样做的恶果，最终将使我们的双语教学陷入恶性循环的怪圈，误人子弟，教育质量难以进步。
虽然推进双语教学是动向，但也要看到在相当长的时期内，将会是双语教学与民语教学并存的局面，由于受教师资源所限，双语教学班的扩展也一个渐进的经过。因此，在大力推进双语教学经过中，还要注意抓好民语教学，不断进步民语教学质量，尤其是理科民语教学质量，同时加授好汉语课，为推动双语教学打好基础。在新疆这样一个聚居的边远贫困地区，能否实现提出的战略目标，关键取决于科技教育的进步，取决于我们能否为区各项建设事业培养高素质的劳动者和科技创新人才，特别是培养德才兼备、民汉兼通的高素质的劳动者和科技创新人才。推进中小学双语教学是面向全球、面向未来、面向现代化建设，进步教育质量，提升各民族综合素质的根本性措施，是我区教育进步的历史选择，是广大人民群众融人现代社会生活的客观现实需要，是各民族共同进步、共同进步、共同繁荣必由之路。我们要从操作“”重要想法的高度坚持科学进步观指导下的教育进步观，真正领会和把握双语教学的深刻内涵，真正把想法认识到区二号文件灵魂上来，真正树立起大局觉悟、责任觉悟、阵地觉悟，肩负起历史的重任，克服困难，迎接挑战，扎扎实实地做好推进双语教学的每一项职业，为区教育事业的跨跃式进步贡献力量。
我们要坚定贯彻落实《区委、区大力推进双语教学职业的决定》，深化教育，为中小学全面实施双语教学奠定基础，加强双语教育的指导想法。以“”重要想法为指导，以办好人民满意的教育为宗旨，寓双语教育于各项活动之中，不断强化双语教育，促进义务教育阶段双语教学协调进步，不断进步教育质量，为培养“民汉兼通的人才夯实基础。对深化我区教育教学、进步基础教育质量和水产生重大而深远的影响。
为此，我们一定要想法，进步认识，进一步增强做好中小学双语职业的责任感和紧迫感教育是现代文明的基石，是一项关系全局、影响未来的事业。教育是整个民族教育事业的重要组成部分，是和民族民族职业的重要方面，也是区教育进步的重点。加强中小学双语教学职业，是进步教育质量的重要举措，对于促我区教育事业进步，进步素质，实现各民族共同团结与同繁荣进步，具有特别重要的意义。
大力推进中小学双语教学，是落实重想法的具体体现。践行“”重要想法，是办好人民满意育事业，不断开创教育职业新局面的根本保证。在新的历史时期，大力进步教育事业，体现了先进生产力的要求，了先进文的进步路线，也充分体现了最广大人民群众的根本利益，在新疆这样一个多民族聚居的地区，大力推进中小学双语教学是高质量的突破口，是群众获取更多聪明信息，得更多进步机遇的通行证。正由于如此，我区群众对双语教学的需求从来没有像今天这样强烈，他们不仅希望己学会、学好汉语，借助汉语吸收先进的科学聪明和现代信息，缩小同其他民族在经济、文化方面的差距，而且更寄希望于下一代“民汉兼通，成为能够面向全国、面向全球、面向未来的新型人。
希沃白板活动拓展资料 第六篇
一、重在培养学生综合聪明水，不仅让学生掌握课本聪明，还从全方面丰富学生的基础聪明，启发学生自主思索能力，从而不断进步学生的综合聪明水，做到无师自通是学生们的最终目标。
二、锻炼学生考试技巧，衡中学生每周都有一次周测对这一星期聪明进行检测，每月有一次月考对之前所学聪明进行考核，不单能起到敦促学生积极掌握聪明，而且可以让学生不断巩固所学聪明。让学生在考试的气氛中进修，适应考试的节奏、摸索考试复习技巧，进步进修效率。衡中所做的一切都是
在为高考做准备，让学生在考试中成长，习性考试，到高考的时能轻松自如应对考试。
三、注重体育锻炼，大众对衡中的跑操形式很感兴趣，衡中每天有两次全校性质的跑操，分为早操和课间操。通过我对跑操的观察和领会，这个形式是不可能轻易学到的，学生们从高一军训开始就要进行一个跑操的训练，每个年级在上体育课前也要跑操，因此这需要长期的磨合。然而在我看来这不仅是一种形式，这是学校有意在培养学生的纪律性、学会约束自己。跑操队形特别紧凑，大家步调一致，不服一致，相互之间几乎没有间距。营造高考气氛是跑操最精髓之处，让每位同学在跑操经过灵魂高度集中，每天体验高考气氛，直到面对高考试时可以像面对每天都进行的跑操一样从容不迫。
四、关注学生心理情形和心理素质，学校开有心理课程，心理咨询室，还定期开展心理活动。帮助学生减轻进修压力，帮助学生树立信心，学会调节自身心理情形。以考代练增强学生应对考试时心理承受能力，帮助学生降低考试焦虑，让学生有坦然的心境，教会学生克服心理疲劳，调节紧张程度。
五、重视学生素质教育，在我来衡中之前我对衡中学生的印象就是木讷，呆板。通过上课和课下的观察，我发现这是大多数大众对衡中的一个错误认识。在衡中学生课余生活很丰富，每个年级设有自己的学生会，校学生会。每个星期都有各种形式的社团活动，例如：乐器，跆拳道，书法。还有每周体育活动课，各班班学生进行各种形式的体育活动和体育游戏。每个学期还会有十大歌手比赛、心理剧大赛、十大班长评比、十大学生道德模范评比等学生活动。丰富学生课余活动，是学生们在紧张的进修之余能得到放松和锻炼。这是衡中重视素质教育的一部分，也是衡中文化的重要组成部分。
衡中一个品牌更是一种文化，文化是由精髓的有底蕴的，不是能够轻易学到的，只有身处其中成为他的一份子，才能接触到，才会真正深有体会。我会继续发现，继续进修。
希沃白板活动拓展资料 第七篇
本学期我校实行安装了希沃白板五，使我感受到它给我们的教学带来了方便、生机与活力。交互式希沃白板五作为新型的现代教育技术手段走进课堂，能为学生提供更为丰富的进修资源，极大的改变了课堂中的进修气氛，这对进步学生的创新灵魂和现代觉悟非常有利，为教师优化数学课堂教学提供了不可多得的工具，优化了及时反馈的功能。
交互式希沃白板五和传统黑板相比较，不但保留了板书功能，更加突出了人与计算机的交互控制，可以随时处理各种教学材料，为下次应用和课后复习提供了方便。在小学数学教学中，适时恰当地选用交互式希沃白板五来辅助教学，以逼真、生动的画面来创新教学的丰富情景，使抽象的数学内容形象化、清晰化，使数学聪明由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发学生积极主动的进修热诚，使学生的思考活跃、兴趣盎然地参与教学活动，培养他们积极思索，进步思考、形成能力；另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而进步教学质量，优化教学经过，增强教学效果。在课堂上，交互式白板可以更好的’辅助教师和学生之间的互动，使学生注意力更加集中，活跃课堂气氛，促进学生进修。交互式希沃白板五在使用时非常简单，用一只无线电子笔就可以实现鼠标的功能。教师上课时，不再奔波于黑板和电脑之间，而是直接面对学生进行交流。
同时，教师也不需要大量时刻精力来写板书，减少了粉尘对师生健壮的影响。在交互式白板上操作电脑，利用智能笔直接书写，使用板擦随时修改，并可以在应用软件或操作界面中开启标注功能，对原来的文档进行批注，展开详细的讲解，学生上课时也会被更多的画面图解吸引而专心听讲，下课后可以存盘带走资料，不必忙着记笔记。白板还可以播放视频，创设情景提供了良好的
技术支持，其视觉效果更是吸引了学生注意力，进一步激发学生进修的兴趣。能更好地激发学生进修兴趣。兴趣是最好的老师。能引导学生积极思考，培养学生良好的心智情形，激发学生对聪明的浓厚兴趣，为进修新聪明起到铺垫影响。再如拉幕、探照灯、擦除等的这些独特效果，虽然运用其他软件也可以实现，但制作和操作都没有希沃白板五方便。希沃白板五还能与多种常用的教学软件兼容，这样我们用PowerPoint、Flash等制作的课件就能放到希沃白板五中修改，进行更好的利用。
说到底，通过对交互式希沃白板五的使用，我更加深入了解了希沃白板五在教学中所起到的重要的影响，也更加坚信，现代化的教学手段融入课堂教学，将使学生的课堂更加生动、形象，对学生形成更多的参与积极性，也会使我们得课堂变得更加丰富多彩，使课堂教学真正变成学生进修的乐园！
希沃白板活动拓展资料 第八篇
在使用中，我不断认识到，交互式电子白板和传统黑板相比较，不但保留了板书功能，更加突出了人与计算机的.交互控制，可以随时处理各种教学材料，为下次应用和课后复提供了方便。
白板还可以播放视频，尤其是它的储存功能，这些都为教师的点拨，创设情景提供了良好的技术支持，其视觉效果更是吸引了学生注意力，进一步激发学生学的兴趣。课堂上教师可以随机设置难题，和学生们一起探究，一起质疑，更有利于培养学生的积极探索、主动建构的能力和觉悟。课堂上使用电子白板能够激发学生的学兴趣，引起注意，如拉幕、探照灯、拍照、擦除等的这些独特效果，虽然运用其他软件也可以实现，但制作和操作都没有电子白板方便。电子白板还能与多种常用的教学软件兼容，这样我们用powerpoint、flash等制作的课件就能放到电子白板中修改，进行更好的利用。
处理好教学设计和课堂实情，是教师们一直思索的难题，电子白板使用中的随机性更好地解决了这一难题。教师在课堂上根据学生的领会程度可以随时删减或增加课堂内容，而不是像传统多媒体那样要严格遵循备课时的顺序来完成课堂教学。这样的课堂体现了学生的主体地位，学生会的，教师少教，或不教；学生不会的，教师多教；让少教多学实现，而课堂效率进步。
课堂教学经过的记录和保存：交互白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学经过的所有细节。而白板软件提供了一个脱离白板环境可以阅读白板独特文件格式的小程序，这一功能可以使学生随时复课堂教学经过中的每个环节。笔记的抄写经过也发生了变化，由于在白板上发生的所有课堂教与学的经过都可以以最通用的格式被记录下来，如ppt，html格式，这时记笔记的时刻可用来更多的参与到集体学或交流反馈中。
鼓励学生参与交互白板的资源建设：这也是实现学生为中心的有效技巧。由于交互白板的易学易用，加上现在信息技术教育的日益普及，学生参与觉悟的增强，很多学生通过观察教师上课使用和课间的尝试，对白板功能的掌握甚至比教师还快。此时，便可因势利导，鼓励学生结合他们在信息技术课程（或计算机基础课程）中所学的聪明，协助教师设计课堂教学中所需的资源，这些资源可以是交互白板活动挂图中的背景、页面或图像，也可以是flash动画，还可以是可用于数理化课程中的各种几何图形、物理化学的仪器设备图等。根据不同的学科和学生的年龄特征，这些活动的参与形式可以是学生个人，也可以是学生小组共同完成。
以上是我在新的交互台中的感受。
希沃白板活动拓展资料 第九篇
开头来说我对汉字的进步演变内容进行了整合，从甲骨文到行书草书进步变化，我都进行了概述。其中重点讲了甲骨文小篆楷书等。比如，进修甲骨文时，让学生读阅读材料《甲骨文的发现》、辨认甲骨文十二生肖等环节，让学生在与甲骨文的接触中感受祖先用聪明才智所创新出来的文明。进修金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书这几种字体时，则设计了作品欣赏、字体比较、写一写等环节，对各种字体有个大致的了解，增强学生对汉字的兴趣，感受汉字的美。
课堂是门遗憾的艺术，这节课由于综合性课堂，因此在课堂中干涉得比较多，该让学生评价的地方自己充当了主角，
一.没有充分展现学生的主体性；
二、由于到了下课，课堂上多设计了一个背诵环节，造成了拖堂现象，这个环节可以省去不用。对于的学生，进行这样的文化聪明传输，真的非常有必要！相信同学们会更加热爱祖国的语言文字！
希沃白板活动拓展资料 第一零篇
九月一三日，三道沟学区全体教师在三道沟中心小学进行了希沃板使用技术培训。整个培训由罗富强校长讲解说明，在罗校长幽默风趣的语言感染下，让我对希沃白板的使用有了更深一步的认识，它整合了现代多教学优势，作为一种新的教育技术，业已悄然的走进了学校，走进了课堂。教师如果能充分发挥电子白板的辅助教学优势，将更有利于实现课堂教学方式的变革和自身专业化的成长。下面结合本次校本培训浅谈对希沃交互智能板的两点体会。
一、希沃交互智能板为课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动提供了技术可能和方便，从根本上改变教师与学生在课堂上的互动方式，为建立以学生主动进修为中心的课堂教学奠定技术基础。基于现代教育技术下的学生自主进修、合作进修、探究进修是新课程大力倡导的培养学生创新灵魂和操作能力的最有效的进修方式。然而，传统的多课件更多的是演示功能，教师受到定型情节的课件影响，完全围绕着课件讲课在课堂教学中只能以教师的事先安排顺序依次呈现，很难根据学生进修的实际情况进行及时调整，缺少了课堂教学中最为精妙的“即兴发挥”。再者，由于课件的内容无法更改，课件在演示经过中学生参与教学活动的机会少，大部分处于被动接受情形，学生自主进修的主动性、积极性很难发挥，只能跟着教师的演示而被动的进行进修。用交互智能板技术制作的数字化教案，为师生在教学经过中的互动和参与提供了极大的’方便。利用交互智能板，可以给予教学内容多方位的展示，引发学生的积极参与，更好地促进学生与学生之间，教师与学生之间的互动与协作。教学经过中教师可以灵活地把自己上课需要用到各种教学资源（包括文字、图片、动画或课件等）保存到交互电子白板的资源库中，以便课堂上随机调用；教师在引导学生探究新知经过中，还可以通过电子白板呈现相关的资料以便更好地指导学生进行有效的进修思索和探究。学生也可以在电子白板上进行实际操作达到自主进修的目的更有利于激发学生的主动参与，更有效的让学生体会到进修的愉快，让他们更加积极的进行进修。学生也就不再是被动的接受聪明了，课堂结构也不再是“教师讲，学生听；教师演示，学生看；教师，学生回答”的单一形式了。
我们作为一线教师，必须清醒的认识到：技术永远是技术，也只能是技术，比技术更先进更重要的是教师的教学理念和专业素养，由于教师的教育理念和专业素养对于教育活动的意义比教师所拥有的教育技术对于教育活动的意义更重要，这是我们在使用先进的教育技术时必须牢记住的。
二〇一八年九月十三日
希沃白板活动拓展资料 第一一篇
电子白板就如一个巨大的电脑触摸屏，电子交互白板作为新兴的电子教学工具和教学技巧，电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生进修为中心的课堂教学奠定技术基础，白板中的可定义资源库就可以与网络相连，电子白板教学已在中小学逐步推广，参加了电子白板的网络培训后，使我对电子白板有了更多地了解。交互式智能白板以其强大的功能适合与各门学科教学，与PPT等我们时常用的课件相比，它更具有随机性、生成性、交互性等特点，它解决了普通课件存在的相应难题。因此，在白板课件的制作中，要处处体现白板课件的优势，以求充分发挥其辅助教学的影响。
一.交互白板提供了新的操作方式，要求教师掌握它特定的操作技巧，才能在课堂中应用自如。
二.手写英文、数字等都不是很方便，它对中文书写的辨识度不高，有时需要键盘输入，同时笔锋线条的变化难于体现出中文特定的审美。
三.鼠标代替手写笔的操作灵活度较低，在硬件没有到位时全员使用效果不理想，同时分数等使用只能用手写笔，这在正式前培训以及教师自己电脑的实际操作应用带来不便，感受到其对于硬件支撑所提出的要求。
它综合了传统的教学与当前的信息技术，把传统教学与计算机、网络、软件等教学结合起来。既符合教学的实际需要，又满足了时代进步的需求，从而实现了真正意义上的电子教学，真是现代化多教学上的又一次！这次进修，只一个开始，今后教学中将不断尝试、操作，在发现难题与难题解决的经过中熟练掌握这门技术。希望能在未来课堂教学中，充分利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学经过，激发学生进修兴趣，进步课堂教学效率。
希沃白板活动拓展资料 第一二篇
电子白板就如一个巨大的电脑触摸屏，电子交互白板作为新兴的电子教学工具和教学技巧，电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学为中心的课堂教学奠定技术基础，白板中的可定义资源库就可以与网络相连，电子白板教学已在中小学逐步推广，参加了电子白板的网络培训后，使我对电子白板有了更多地了解。交互式智能白板以其强大的功能适合与各门学科教学，与PPT等我们时常用的课件相比，它更具有随机性、生成性、交互性等特点，它解决了普通课件存在的相应难题。因此，在白板课件的制作中，要处处体现白板课件的优势，以求充分发挥其辅助教学的影响。
一.交互白板提供了新的操作方式，要求教师掌握它特定的操作技巧，才能在课堂中应用自如。
二.手写英文、数字等都不是很方便，它对中文书写的辨识度不高，有时需要键盘输入，同时笔锋线条的变化难于体现出中文特定的审美。
三.鼠标代替手写笔的操作灵活度较低，在硬件没有到位时全员使用效果不理想，同时分数等使用只能用手写笔，这在正式前培训以及教师自己电脑的实际操作应用带来不便，感受到其对于硬件支撑所提出的要求。
它综合了传统的教学与当前的信息技术，把传统教学与计算机、网络、软件等教学结合起来。既符合教学的实际需要，又满足了时代进步的需求，从而实现了真正意义上的电子教学，真是现代化多媒体教学上的又一次革命！这次学，只一个开始，今后教学中将不断尝试、操作，在发现难题与难题解决的经过中熟练掌握这门技术。希望能在未来课堂教学中，充分利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学经过，激发学生学兴趣，进步课堂教学效率。
