学校推荐美育的职业规划范文
校美育的职业规划第一篇
导想法：
据我校实际情况，我校美育职业将发挥课堂主渠道和课外活动的教育影响，培养学生正确的审美观，使之以文明的举止、高尚的行为表现美好的心灵，促进智力和身心健壮进步。以美健体，以美促劳，以美益智，以美辅德。
体规划如下：
、加强对整个学校的环境进行整体规划，为学生们创设良好的艺术气氛和进修环境
、积极准备学校艺术节。本学期学校将举办第一届艺术节，从各个方面着手准备，开展好“班班有歌声、班班有特色”为主题的校园文化活动。
、抓好艺术特长生。继续加强课堂教学的同时搞好兴趣小组的训练及辅导，将“兴趣小组”的进修更加具体化，操作化，渗透化，进步学生的特点，喜好，挖掘艺术特长生，尽可能进步学生的水平，建立学校艺术特长生档案并做好艺术特长生的管理职业，为参加市、区级乃至全国的比赛作积极准备，争取取得好成绩。
、课堂教育方面：继续抓好音乐、美术的备课活动，抓好课堂教学质量关，从分析教材、备课、上课、评课等教学经过入手，加强听课、评课的记录。
零零七—二零零八学年度东凤学校美育职业规划
校美育是全面贯彻教育方针，全面推进素质教育的重要内容。它对促进学生健壮活泼全面进步，陶冶学生高尚道德情操，推动校园文化建设等方面具有不可替代的影响。为了深入贯彻党的教育方针政策，结合教育部制定的《全国学校艺术教育进步规划》、《全国农村学校艺术教育实验方案》、《学校艺术教育规程》的文件灵魂，结合我校实际情况，特制定如下职业规划：
、统一想法，突出美育教育的重要地位。
育不仅能培养学生高尚审美情操，还能激发学生进修兴趣，促进智力开发，培养学生的创新能力。而且能陶冶情操进步素质，有助于开发智力。我们应树立没有艺术教育就不是完整的教育_的正确理念，把美育提到应有重要位置。要做到想法认识到位，管理措施到位，在师资、经费、器材、场地和教研、培训、管理等方面进行统筹安排，采取积极有效的措施，从制度上切实予以保证。
、认真落实艺术课的教学任务，保证开齐开足课时。
校要严格按照民族颁布的《课程规划》和《课程标准》要求，认真落实音乐、美术的教学任务，严格按照要求征订艺术科教材(含相关录像、挂图、教辅材料)，不擅自砍删艺术课教学时数。要将艺术课程的教学情况纳入教学常规管理和教学职业考评的重要内容。要充分运用电教手段和现代教育信息技术来进行辅助教学。积极开展艺术教育的专题讲座，继续认真组织艺术课的教研活动，不断进步艺术
的教学质量。
、积极开展课余艺术教育活动，鼓励学生参加艺术操作。学校要积极创新条件，有目的、有规划、有组织地开展艺术操作活动――举行单项或多项综合艺术比赛，文艺演出;组织学生美术作品展览;举办全校性或年段卡拉ok演唱会。利用学校广播、墙报、手抄报等形式宣传艺术聪明，推广艺术成果。按照个人的兴趣、爱慕、特长，组织学生参加各种艺术兴趣小组，组织口琴队、舞蹈队、合唱队、书法兴趣小组、美术兴趣小组、计算机兴趣小组、航空航模兴趣小组、无线电测向兴趣小组等等。引导学生从自己的校园、自己的生活中，发现艺术、创新艺术、培养艺术天赋。
、继续充实艺术教育的器材设施，完善校园绿化整治职业，不断改善艺术科教学条件。
校要对学校现有音乐、美术器材的配备情况进行一次全面自查，争取在较短的时刻内按省颁二类以上标准配备配齐。要继续完善校园绿化整治职业，充分发挥环境育人功能，从各个方面不断改善艺术科教学条件。
校美育的职业规划第二篇
、指导想法：
、美育内容：
、进修教育部新颁布的《小学课程标准》。
、怎样在常规课中对学生进行美育的探讨。
、怎样开展课外体艺活动，进步学生综合素质。
、措施及技巧：
、公开课：根据本学科特点，大胆创新教法，进步课堂教学效率。
、活动课：探索本学科规律，采用不同形式，激发学生兴趣。
、专题讲座：看录象、查资料、开展竞赛活动的研究。
、坚持开展课外兴趣小组的活动，培养学生兴趣，进步学生综合素质。
、美育活动安排：
月份：整理校园文化环境;组建各类兴趣小组;教师三八卡拉OK比赛。
月份：班级文化建设的检查和评比。
月份：庆五一美术作品展评;筹备庆六一文艺演出活动。
月份：庆六一文艺演出、。
月份：学校期末总评，美育职业拓展资料。
校美育的职业规划第三篇
学内容和教学技巧,是近些年来美国教育政策考虑的重点难题,为了进步美国教育质量,美国政府和各专业教育团体,在制定了学生应当达到的更高的学业标准和教师应当达到的教学标准方面花费了巨大的心力。
.学业新标准
美国这样一个具有地方分权传统的民族而言,要进步教育质量首要的就是要为美国学生制定新的学业标准,为此,美国联邦政府和州政府都全力投入到制定学生学业的新标准中。目前已经有四九个州制定或正在制定州的学业标准,有四六个州建立了或正在建立衡量学生是否达到标准的评估体系,并把对新标准实施情况的评估结局与奖惩手段结合在一起,使学校和学区、学生和教师都处于逆水行舟不进则退的态势下。虽然还存在着种种难题,可以肯定的是,新的评估制度已经引起了教师的重视,凸现标准所确认的教学内容,为教师应当教什么提供了规范,对实际课堂教学已经产生了相当大的影响。
.制定教学专业标准
为学生建立学业标准的同时,美国也建立了衡量教师是否合格的教师专业标准。目前已有一/三的州成立了相对独立的专业化标准委员会,负责研究和制定专业化的教学标准。之因此要成立独立的专业化标准委员会,其用意在于使专业化的教学标准的制定,尽可能摆脱政治角逐和政策流变的不利影响而更具有专业性。美国一些重要的全国性的专业团体或组织,在教学专业化标准的制定中发挥了积极的影响。美国教师教育规划的重要鉴定机构———“全美教师教育鉴定委员会”(NCATE)和新近成立的“教师教育鉴定委员会”(TEAC)都着力于制定新的更高水平的或“更为适切”的教学专业化标准。美国不少州正寻求让本州的教师培养机构接受上述两机构的教师资格认证。到九零年代末,全美教师教育鉴定委员会已开发出了二一种教师资格标准,并组织了相应的教师资格考试,颁发教师资格证书。该委员会正在逐步建立全国性的中小幼各科目一般教师的资格标准和考试体系,以形成全国统一的教师资格制度。目前约二零零零多名教师通过考试获得该委员会颁发的资格证书。全美教师教育鉴定委员会的新标准已经在二零零零年获得了正式通过,二零零一年秋正式生效。除了这些之后,美国“州际新教师评价与支持联合体”(INTASC)和“全美专业教学标准委员会”(NCATE)也积极参与了有关教师新标准的制定,前者主要针对新教师,[三]后者主要针对“杰出教师”。[四]
.教师教育改革
国的教师教育改革出现了“业绩为本”(performance-based)的重要转折,将改革的重点更多地放在教师教育的“成果”(教学能力的显示)方面,而不是“输入”(诸如教师进修者所需进修的课程的数量等一类)方面。目前至少已有二四个州制定了鼓励教师教育机构进行朝这一路线变革的政策。“业绩为本”要求教师教育机构提供教师候选人教学能力的业绩证明,如在各级教师教育鉴定和评估考试中的成绩等。美国的“全国教师教育鉴定委员会”的新标准与教学专业化运动进步的这一取向和各门学科领域内各专业鉴定机构的职业路线是一致的,都是从以往的注重“输入”的评估转向对“成果”的衡量。对教师教育改革的这一动向,有论者指出,这是运用定量的技巧衡量学术成果以向消费者保证教育质量的结局。[五]有些州明确规定如果教师教育机构不能培养出一定比例的合适教师,其相应的教师教育规划就要被废止。在这一背景下,相当数量的学院和大学都对自己的教育规划进行了大刀阔斧的改革,如将学制延长为五年,加强教学实习,参与专业化进步学校等等,同时也加强了学生对专业学科的进修。
.教师证书和文凭制度
州的决策者们越来越认识到:传统的教师教育规划在培养适应课堂教学的教师方面缺乏效力;州所颁发的教师证书难以有效地反映教师应当具备的广泛能力;教师的持续的专业化进步与增进课堂操作还处于分离情形。不少州已经开始通过调整教师证书和文凭政策来解决这些难题。改变发放证书的条件成为各州增进教学质量的重要杆杠,多层级的教师证书制度被认为能够体现教师能力历时性的成长经过而日益流行。一些州,如康狄涅克州就将新的教师证书的颁发作为确保教师达到一系列新制定的专业化标准的手段,已经有二零多个州采纳了“州际新教师评价与支持联合体”所制定的标准,以帮助初任教师进步能力水平。
.教师招聘职业
师短缺是美国教育今后面临的一大难题,目前,美国有近一/四的教师即将退休,而适龄入学人口却在不断增加(尤其是在西部各州),同时,各州目前正在实施的缩小班级规模的新政策也需要雇用更多的教师。据美国教育部预测,在未来的十年中,美国公立学校将需要增加二二零万名新教师,这种美国历史上前所未有的教师需求对进步教学标准背景下的教师招聘职业提出了严峻的挑战。[六]随着教师短缺难题的日益凸现,各州开始采用各种途径来招募新教师,千方百计吸引杰出教师从教,最常用的技巧就是扩大教师来源渠道,如建立替代性证书规划,吸引在职的其他专业领域的人员来教育领域从教。其它的措施包括:为教师教育进修者提供奖学金;为教师提供助手以支持处于职业生涯中段的教师成为高质量教师许可证的认证教师(credentialedteacher);让已退休的教师从事部分时刻制的职业并保留各种福利待遇;增加教师工资以使教师职业比其它相关职业更具有吸引力;激发中学生当教师的兴趣等等。同时,着手制订使教师的跨州流动更为方便的互惠性协定,实现州际之间文凭的相互认可,目前已经有三三个州正与“州际新教师评价与支持联合体”一起制定“业绩为本的许可证标准”,州际之间的教师流动将更加通畅。
.师资的吸引和存留
引聪明、有能力的人进入教学专业并留住他们,被看成是学校达到新的学生学业标准的重要条件,于是,美国各州纷纷采取措施,录用高素质的教师(qualityteacher),建立高素质的教师队伍。其中进步教师的工资待遇、对教学成绩突出的教师进行奖励是吸引和留用有能力的教师的重要举措。美国教师的工资收入普遍低于具有同等学历的其他专业人员,这是师资流失和低素质的主要影响。一九九七年美国教师的平均年薪只有三八,四三九美元,新任教师的平均工资比市场的预期值要低七,五零零美元,比计算机专业要低一五,零零零美元。鉴于目前的教师工资水准不足以吸引和留用高水平的教师,美国已有二三个州在全州范围内实行了某种形式的教师工资改革,各学区也采取了类似的措施。康狄涅格州在一九九六到一九九七年度将教师的平均工资增加到了五一一八一美元。自此,该州的师资短缺难题已经全部解决。还有一些州和学区将增加工资与对教师的聪明和技能的评估结合起来,如“全美专业化教学标准委员会”证书获得者可以得到更高的工资。除进步工资外,另一个吸引教师的措施就是提供奖金和奖励,有的州为教师到难以招聘到人的地区任教提供奖励金,有些州对业绩杰出的学校进行奖励,或对掌握了新聪明和技能的教师提供奖励(如对获得“全美教学专业标准委员会”高质量证书者予以奖励)。各州一方面大力聘用和留任高素质的教师,另一方面加大了解雇不合格教师的力度。许多州都在重新检讨教师的任期制度并考虑加以改革,有的主张取消教师的任期制,有的要求延长教师的试用期,俄罗冈州已经取消了教师任期制度,只与教师签订两年的合同,这些行为也引起了不少反对意见,反对者认为,新的解雇制度很可能在解雇不合格教师的同时也导致好教师被解雇,而且任期制度的取消也不利于对教师的雇佣。
.建立新的教师评估体系
保有能力的教师进入教学领域要通过考试对教师候选人进行评估,最为普遍的行为就是对教师教育进修者在录取前和获得证书前进行严格的考试。上述评估所涉及的内容通常是基本技能和学科聪明方面,是教师进行有效教学的最低限度的聪明和技能,这是这种评估的优点,但也有不少研究者指出上述评估中的成绩并非潜在的成功教学的明确指标。目前,越来越多的州正在建立新的教师评估体系,同时也面临着教师评估中许多的复杂难题,如教师评估的影响、信度、效度、技术质量等的挑战。有的州主张用“成本-效益”法;有些州正在试用档案袋和其它业绩为本的评估体系;有的州建议采用“同伴评议规划”,由教师对其同事的专业业绩进行评估;有的甚至用颇受置疑的“未来业绩预测”法对教师的课堂操作进行评估。当然,也有不少州仍在继续沿用“输入”法,诸如是否修了某门课程、是否满足了专业化进步的时刻要求、是否完成了入职教育等,而且有关进修的内容和时刻要求存在很大的差异,即使是在同一个州的不同学区也不尽一致。[七]
、加强教师的职前和初任阶段的培养职业
职前和初任教师的培养方面,美国各州所做的职业包括:开发与绩效体系相关的新的教师培养标准,设计取代教师证书的其它路径,改进教师初任规划等等。
.加强对教师培养规划的指导
于传统和文化上的缘故,美国的各州立法机构一般不会对教师教育规划进行直接的立法干预,州政府对教师教育的影响主要是通过变革教师资格证和许可证的标准来进行。从各州在这方面已经和正在采取的措施看,普遍行为是鼓励教师教育机构更多地关注“成果”方面而不是“输入”方面。有些州正考虑运用证书发放机制来促进教师教育机构培养出更多的合格教师,如得克萨斯州规定,如果某一教师教育机构有七零%的毕业生不能通过州的教师许可证书考试,该机构的教师教育规划就要被暂缓鉴定。纽约州也实施了类似的政策。与这一政策相呼应,许多学院和大学也对自己的教师培养规划进行了改革,增加了第五学年,突出了学科聪明的准备,延长了实习期,与基础教育领域的专业化进步学校建立了密切的合作关系。
.加强对教师培养规划的鉴定
国几乎所有的州都建立了某种形式的教师教育机构鉴定机制,鉴定的职业通常是立足于像“全美教师教育鉴定委员会”、“全美教师教育和证书州负责人协会”(NASDTEC)等一类机构所制定的标准基础上。目前美国已有四五个州与“全美教师教育鉴定委员会”建立合作关系,有一五个州已经把“全美教师教育鉴定委员会”制定的标准当成了州的政策决策的基础。一九九八年“高等教育法”颁布后,美国对教师培养规划的鉴定职业开始被纳入法制化的轨道。按照这一法规的要求,凡是接受联邦补助金的设有教师教育专业的院校每年都必须向联邦政府提供有关教师培养质量报告卡,该卡的内容包括教师资格和证书考试通过率、教师教育专业是否获得同意或认定、学科聪明和教育实习情况等。家长也能参加到对教师资格的评定中来。
.实施“替代性教师教育证书规划”
于教师短缺,各州在满足教师职位需求方面捉襟见肘,为拓展教师的来源渠道,各州特别注重“替代性路径”或“替代性证书”规划的实施。“替代性教师教育证书”中的“替代”(alternatives)一词,是相对于传统教师教育证书而言的,主要是指对传统的四或五年制的本科教师教育规划的替代。“替代性教师教育证书”主要是面向那些没有在传统的教师教育学院接受过训练而意欲成为教师的人士,对他们进行一种以现场培训为主的替代性训练,让具有大学文凭而没有获得教师证书但愿意从教的人进入教学领域。[八]“替代性教师教育证书规划”的历史源头可以追溯到一九世纪,在当时学区对教师的任用和师范学校的创建经过中,雇主单位通常是采用自己的标准来雇用教师的。美国最早的由州实施的“替代性教师教育证书规划”产生于八十年代初,现成为一种普遍的动向。一九八三年,美国只有八个州实施了替代性教师证书规划,到一九九九年,实施这一规划的州已达四零多个,有二五个州表示这种规划的实施在最近的五年里出现了明显的增长势头;在一九八三到一九九九年间通过州和学区一级的替代性规划而被认可从事教学职业的教师人数达到了一二五,零零零人;在后学士学位的教师培养方面,据美国“教育信息中心的调查”,有三分之二的美国大学表示具有至少一种类型的后学士水平的教师培养规划。一九九八年,接受完教师教育的人中,有特别之三的人达到了后学士水平。[九]
.实施一系列的教师初任规划
师任教的最初几年是教师职业生涯经过中最困难的阶段。初任教师,即便是那些受过很好教育的初任教师,如果在这一阶段得不到行政和学校方面的有力的支持和指导,也极容易产生挫折感而萌发离岗之意。在美国,从教的最初五年中,教师的流失率高达三零%-五零%。这一数据说明,在美国这样一个市场经济发达、人员流动频繁的民族,对初任教师的支持和指导是特别必要的。出于这种认识,美国加强了向初任教师提供支持和指导职业。已有二九个州推出了各种不同类型的初始教师支持和指导政策;在全美范围内,已有一半以上的初任教师参加了某种形式的初任教师规划。不过,这些政策在实施的质量上、资金的支持度上以及合适程度上还存在着较大的不平衡,对初任教师应该提供怎样的支持才最有效本身也是存有争论的难题。当然,也有效果很好的规划,如,加利福尼亚州的“初任教师支持和评估(BeginningTeachersSupportandAssessment)”规划,就有效地将初任教师五年内的流失率从三七%降到了九%。
、激励和支持教师的持续专业化进步
师的专业化进步是教师教育的重要组成部分,在对职前和初任教师教育进行重大改革的基础上,美国近年来在激励和支持教师的持续专业化进步方面形成了新的改革思路,采取了各种改革措施。
.教师专业化进步的质量和速度
校美育的职业规划第四篇
.开齐开足上好美育课。严格落实学校美育课程开设刚性要求，不断拓宽课程领域，逐步增加课时，丰富课程内容。义务教育阶段和高中阶段学校严格按照民族课程方案和课程标准开齐开足上好美育课。高等教育阶段将公共艺术课程与艺术操作纳入学校人才培养方案，实行学分制管理，学生修满公共艺术课程二个学分方能毕业。鼓励高校和科研院所将美学、艺术学课程纳入研究生教育公共课程体系。
.深化教学改革。逐步完善“艺术基础聪明基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式。在学生掌握必要基础聪明和基本技能的基础上，着力提升文化领会、审审美知、艺术表现、创意操作等核心素养，帮助学生形成艺术专项特长。成立全国高校和中小学美育教学指导委员会，培育一批学校美育杰出教学成果和名师职业室，建设一批学校美育操作基地，开发一批美育课程优质数字教育资源。推动高雅艺术进校园，持续建设中华杰出传统文化传承学校和基地，创作并推广高校原创文化精品，以大爱之心育莘莘学子，以大美之艺绘传世之作，努力培养心灵美、形象美、语言美、行为美的新时代青少年。
零.丰富艺术操作活动。面向人人，建立常态化学生全员艺术展演机制，大力推广惠及全体学生的合唱、合奏、集体舞、课本剧、艺术操作职业坊和博物馆、非遗展示传习场所体验进修等操作活动，广泛开展班级、年级、院系、校级等群体性展示交流。有条件的地区可以每年开展大中小学生艺术专项展示，每三年分别组织一次省级大学生和中小学生综合性艺术展演。加强民族级示范性大中小学校学生艺术团建设，遴选杰出学生艺术团参与民族重大演出活动，以弘扬中华杰出传统文化、革命文化、社会主义先进文化为导向，发挥示范引领影响。
一.推进评价改革。把中小学生进修音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术操作活动情况纳入学业要求，探索将艺术类科目纳入初、高中学业水平考试范围。全面实施中小学生艺术素质测评，将测评结局纳入初、高中学生综合素质评价。探索将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目，依据课程标准确定考试内容，利用现代技术手段促进客观公正评价。
二.加快艺术学科创新进步。专业艺术教育坚持以一流为目标，进一步优化学科专业布局，构建多元化、特色化、高水平的中国特色艺术学科专业体系，加强民族级一流艺术类专业点建设，创新艺术人才培养机制，进步艺术人才培养能力。艺术师范教育以培养高素质专业化创新型教师队伍为根本，坚定办学路线、坚守师范特质、坚持服务需求、强化操作环节，构建协同育人机制，鼓励艺术教师互聘和双向交流。鼓励有条件的地区建设一批高水平艺术学科创新团队安宁台，整合美学、艺术学、教育学等学科资源，加强美育基础学说建设，建设一批美育高质量智库。
校美育的职业规划第五篇
校美育是全面贯彻教育方针，全面推进素质教育的重要内容。它对促进学生健壮活泼全面进步，陶冶学生高尚道德情操，推动校园文化建设等方面具有不可替代的影响。为了深入贯彻党的教育方针政策，推进素质教育，促进学生全面进步，结合我校实际情况，特制定如下职业规划：
、统一想法，突出美育教育的重要地位。
育不仅能培养学生高尚审美情操，还能激发学生进修兴趣，促进智力开发，培养学生的创新能力。而且能陶冶情操进步素质，有助于开发智力。我们应树立没有艺术教育就不是完整的教育_的正确理念，把美育提到应有重要位置。要做到想法认识到位，管理措施到位，在师资、经费、器材、场地和教研等方面进行统筹安排，采取积极有效的措施，从制度上切实予以保证。
、认真落实艺术课的教学任务，保证开齐开足课时。
校要严格按照民族颁布的《课程规划》和《课程标准》要求，认真落实音乐、美术的教学任务，严格按照要求征订艺术科教材，不擅自砍删艺术课教学时数。要将艺术课程的教学情况纳入教学常规管理和教学职业考评的重要内容。要充分运用现代教育信息技术来进行辅助教学。积极开展艺术教育的课程，继续认真组织艺术课的活动，不断进步艺术课的教学质量。
、积极开展课余艺术教育活动，鼓励学生参加艺术操作。
校要积极创新条件，有目的、有规划、有组织地开展艺术操作活动――举行单项或多项综合艺术比赛，文艺演出;组织学生美术作品展览。利用学校广播、墙报、手抄报等形式宣传艺术聪明，推广艺术成果。按照个人的兴趣、爱慕、特长，组织学生参加各种艺术兴趣小组，组织电子琴队、舞蹈队、美术兴趣小组等等。引导学生从自己的校园、自己的生活中，发现艺术、创新艺术、培养艺术天赋。
、继续充实艺术教育的器材设施，完善校园绿化整治职业，不断改善艺术科教学条件。
校要对学校现有音乐、美术器材的配备情况进行一次全面自
，争取在较短的时刻内配备配齐音体美器材。要继续完善校园绿化整治职业，充分发挥环境育人功能，从各个方面不断改善艺术科教学条件。
校美育的职业规划第六篇
百善孝为先，百行德为首”，百年老校坚持“德育为首，育人为本，五育并举，全面进步”的办学思路，弘扬“诚笃、善学、日新、喜乐”的校训，立足“小学传大道，立心以立人”的办学宗旨，乘势前进，努力做到“进修创新最好的自己，努力成就最棒的我们”。
、德育职业总体目标
养学生爱党爱国爱人民，增强民族觉悟和社会责任觉悟，教育学生领会、认同和拥护民族政治制度，了解中华杰出传统文化和革命文化、社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道路自信、学说自信、制度自信、文化自信，引导学生准确领会和把握社会主义核心价格观的深刻内涵和操作要求，养成良好政治素质、道德质量、法治觉悟和行为习性，形成积极健壮的人格和良好心理质量，促进学生核心素养提升和全面进步，为学生一生成长奠定坚实的想法基础。
、具体职业安排及措施
、拓展资料往年杰出的常规教育内容，开展学生学校常规养成教育。
校利用每学期的开学第一周进行常规养成教育，培养一年级新生逐渐形成良好的进修、行为习性，帮助孩子顺利度过入学适应期，成为一名小学生；让二—六年级学生尽快从假期生活中过渡，适合校园生活，树立大哥哥大姐姐榜样影响，争当一名了不起的小学生。
、评选杰出班主任，通过引领示范，加强班主任队伍建设
照学校总体职业规划加强教师队伍建设。以强化师德、师风为重点，组织全校教师认真进修《宪法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等，结合上级要求制定了我校教师职业纪律。把各种制度落实到教师的师德评价上。并落实到日常的教学中，严禁有违师德现象的发生，使每位教师都具有质量高尚，爱岗尽职，尊敬学生、教育艺术精湛的高尚的师德素质。
、结合传统节日，上好班会、队会课
会是班级职业每周的布置和拓展资料课，队会是少先队员活动的主阵地，上好每周一节班会、队会课，拓展资料学生生活、进修、职业情况，开展丰富多彩的少先队活动，把德育渗透到日常生活中去，通过批评、表扬、活动，发扬成绩、纠正不足，达到育人的目的。
、落实新版《中小学生守则》，加强行为规范教育。遵循“高起点、严要求、小步子、经常抓”的规则，强化学生的行为习性养成训练，重点开展以文明礼貌好、交通行为好、遵纪守法好、进修习性好、勤俭节约好为主要内容的“学规范、争五好”活动，培养学生良好的行为习性和进修习性。
、利用各重大节日，开展“暑假共读一本书”、“传承杰出民族文化传统”等主题活动，组织学生参与到中队、征文、心得交流活动中来。
、本学期的评比职业仍以培养全体学生养成良好的道德、行为习性为目的，进一步巩固、完善评比职业细则，加大评比的力度，由少先队具体负责，从细微之处入手，强化管理，给全体同学创新良好的进修和生活环境。
校美育的职业规划第七篇
、学会正确关爱，营造温馨班级
、把握班级情况
本情况：我班底子薄，大家都不愿意接这个班的班主任，全班共有一四人，有近七人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、作业经常不完成，有三个同学上学期因打架现在还背有学校的处分。有部分学生曾有过顶撞老师的行为，还有一些各方面的能力较差，不完正家庭的.学生有五人，占全班的百分之四十多。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。
、用情感感化他们，激发学生进修的欲望
班级管理中，今后我将努力将自己_与人为善_的爱心倾注给他们，给他们以的关注，的投入。在班集体中，我将设法精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收所有同学参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习性。由于班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极影响调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我调节机制。因此，我想方设法构建学生自我调节体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗_施政_，有服务同学、锻炼自己、表现自己、进步自己的机会。充分调动了学生们的积极性。由于学生的整体素质较差，即便给了他职业，还需要班主任时刻提醒他们。这是一项长期的职业，可能短期内效果不大。然而这是我的一次大胆的尝试。
、事事落实到个人。
确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价格和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的职业，人人都为集体作贡献，人人都觉悟到自己是班集体中不可缺少的一员。我将在班级管理中建立起了一套_事事有人干，人人有事干_的制度。让他们觉悟到班级的好坏与他们每个人都息息相关。在这种广泛的参与经过中，使学生在集体中能够找到自己的_位置_，觉察到自己的利益所在，从而形成责任觉悟。由于在这种班级中培养学生的责任觉悟非常重要。这些学生重点不是文化教育，而是教会其怎样做人。
、配合各科教师做好教学职业
、积极配合各科教师做好学生的想法教育职业，职业中想法统一，管理要求统一，及时与各科教师沟通、交换意见，掌握课上第一手资料。
、调动班长、课代表职业的积极性，使之成为各科教师的帮手，配合教师较好地完成教学任务。
、随时检查学生各科作业、测验等情况，发现难题及时解决。
、指导学生进修技巧
、帮助学生建立进修档案(从开学初做起)，期中考试后拓展资料学生的各科成绩，并与前面的成绩做比较，认真分析成功的经验，失败的缘故，班内进行进修交流，请年级进修好的学生关于进修经验、进修技巧等，开展互帮互学。
、创设良好班级进修环境，制定下一时刻段的进修目标。把学生的养成教育贯穿于班主任职业始终。发现难题及时解决发挥班干部的监督、管理影响。
、关注_学困生__难题生_用爱心唤起他们的热诚，用细心发现他们的闪光点，用耐心帮助他们解决困难，使他们与班集体共同进步。
、发挥班干部、团员影响，定期召开班干部会议，布置班内职业，使他们在进修中不断学会管理自己。开学初对班干部、团员各科课代表等提出具体要求，使其在班内发挥实际影响。
、每月职业安排
月份
、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好上课的纪律，进步效率。
、进步板报质量，布置好教室营造良好的进修气氛，构建良好的班级文化。
、庆祝教师节。
、开好学校要求的主题班会。
零月份
排期中考试的复习职业。
一月份
、搞好期中考试的拓展资料、交流进修经验。
、根据期中考试的情况召开一次主体班会。
二月份
、搞好班级建设，迎接检查。
、认真进修，养成良好的进修习性。
、配合学校搞好各项活动。
校美育的职业规划第八篇
贯彻落实上级美育职业相关文件灵魂，通过美育陶冶学生高尚的情操，促进学生的智力和身心健壮进步，培养学生初步的审美能力、创新美的能力，推进素质教育全面深入地开展。本学年我校贯彻上级有关灵魂与指示，制定美育职业规划。
、指导想法
真进修与贯彻“_”灵魂，科学进步观为指导，贯彻落实区进步“十一五”规划，抢抓机遇加强校园文化建设;进一步深化素质教育，培养美术特长、具有鲜明时代特征的教育学校，大胆探索，更新觉悟，努力开创学校美术职业的新局面。
、职业目标
过美育陶冶学生高尚的情操，促进学生的智力和身心健壮进步，培养学生初步的审美能力、创新美的能力，推进素质教育全面深入地开展。
、措施和技巧
一)健全美育职业领导机构
教导主任任美育职业领导小组组长，由音乐、体育、美术教师为组员，负责美育活动的组织落实，做好美育的学科渗透职业。
二)加强教师建设
、美育特点突出的学科，教师应达到大专以上水平。
、其它学科教师认真贯彻落实各学科教学职业意见中有关美要求。
三)加强环境建设
化教学环境，美化活动环境。绿化、美化校园环境，不断增强校园文化质量。让校园处处给人以美的享受、美的启迪、美的教育、美的熏陶、美的感染、美的展示、美的创新。
四)加强美育活动
过体、音、美、书法、劳技等学科组织学生展示活动，在活动中进步学生的审美情趣及审美能力。
五)加强课堂教学改革
课堂教学将美育渗透到教学的各个环节之中，落实到学生的进修习性及行为习性之中。
校美育的职业规划第九篇
、指导想法
真进修与贯彻“_”灵魂，科学进步观为指导，贯彻落实区进步“十一五”规划，抢抓机遇加强校园文化建设;进一步深化素质教育，培养美术特长、具有鲜明时代特征的教育学校，大胆探索，更新觉悟，努力开创学校美术职业的新局面。
、职业目标
过美育陶冶学生高尚的情操，促进学生的智力和身心健壮进步，培养学生初步的审美能力、创新美的能力，推进素质教育全面深入地开展。
、措施和技巧
一)健全美育职业领导机构
教导主任任美育职业领导小组组长，由音乐、体育、美术教师为组员，负责美育活动的组织落实，做好美育的学科渗透职业。
二)加强教师建设
、美育特点突出的学科，教师应达到大专以上水平。
、其它学科教师认真贯彻落实各学科教学职业意见中有关美要求。
三)加强环境建设
化教学环境，美化活动环境。绿化、美化校园环境，不断增强校园文化质量。让校园处处给人以美的享受、美的启迪、美的教育、美的熏陶、美的感染、美的展示、美的创新。
四)加强美育活动
五)加强课堂教学改革
课堂教学将美育渗透到教学的各个环节之中，落实到学生的进修习性及行为习性之中。
校美育的职业规划第一零篇
、指导想法：
面推进素质教育，坚持育人为本的想法，加强德育量化分数的管理技巧，认真落实《_中央加强和改进未成年人想法道德建设的若干意见》的灵魂，一切从学校职业和学生想法实际出发，加强学生想法政治教育的实效性，切实抓好班级管理职业，进步学生道德素质，抓好学生行为习性的养成教育，以此促进学生进修成绩的进步，争取实现进修和做人的全面进步，努力使班级各项职业再上一个新台阶。
、具体措施：
三年级面临中考的关键阶段，在积极落实学校德育职业和做好学校常规职业的基础上，根据我们班级的具体情况及毕业年级的独特性，重点着手抓下面内容多少方面的职业：
、进一步完善班级管理制度，建立良好班级集体，形成学生想法进步，相互团结友爱，树立良好的班风、班貌，真正成为理想的班集体。
、培养干部能力。鼓励小干部大胆职业，指点他们职业技巧;严格要求小干部在聪明、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头影响，亦即“以点带面”;培养干部团结协作的灵魂，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。我针对这个班干部的能力锻炼帮他们搭建了舞台，利用班会课每周请同学轮流主持十五分钟左右。经过一段操作取得了很好的效果，虽然是毕业班级我觉得这样的能力培养还是非常必要。
、抓好教学质量，确保及格率的基础上进步优良率在此同时密切配合科任教师的职业，和其他任课老师进行及时沟通使班级成绩稳步上升。配合各位任课老师抓好各门学科。
、加强对学生心理素质的教育。由于初三年级职业的任务是要培养学生、德、智、体、美等方面的全面进步，这就必须加强对学生素质教育，而素质教育的基础是心理素质教育。由于初三学生的进修负担加重了，面对社会的挑战、家长的压力、老师的要求，从而产生了不同程度的，而作为班主任就要想办法进步学生心理素质，要让学生懂得同学间要团结互助，不能只顾自己，不顾别人。
、重视体育锻炼，进步身体素质。毕业年级的进修压力很大，因此更要重视学生的体育锻炼，配合体育老师抓好体育课的质量，同时加强和家长的联系，共同重视对学生的健壮教育。
、加强与家长的密切联系。对学生在学校的一些情况及时和家长取得联系，结合学生的心理难题和进修情况与家长一起制定有效的教育技巧，使学生能以良好的灵魂情形投入进修。
、建立以表扬和批评为主要手段、以德育量化分数为外在表现的德育体系，培养学生的全面素质。
、本学期的德育量化将按照学校政教处的要求，从读书、集会、骑车、就寝、吃饭、住家等六个方面，严格要求学生。
、针对班级实际，全力打造“快速、向上、认真、负责、有序”的班风。
速：行动迅速，不迟到。到班准时，锻炼迅速。养成不拖拉、快速做一切事务的好习性。
上：倡导积极向上的人生态度，宣扬不依靠父母、自己创新自己的未来的想法。
真：认真做好每一件事，从作业、值日、体育锻炼、上课笔记等方面，培养做事认真的习性。
责：对家人负责、对自己负责、对自己该做的事务负责。
序：有纪律觉悟，有规划觉悟，有经常的反思觉悟。
零、协调好各科老师的关系。
一、引导学生正确看待考试，养成良好的心理。
、加强学风建设，建立进修目标，端正进修态度：
、改善课堂面貌，杜绝乱课、倦课，注意自习课纪律，课间不得大声喧哗打闹;两分钟铃后要准备好该节课上需要的进修材料;副班长负责督促填写好每天的课堂日志，及时上交。
、认真完成作业，不得抄袭和无故不完成作业，对于三次无故不完成作业的同学，教师要定期向家长汇报。
、注意出勤，不得无故迟到、早退、旷课，课间不得出校，有事外出要请假。
、进修有条理，每天睡前整理好转天要交的作业及要带的进修资料;课上认真记好笔记，保留好笔记本;随时收好各科作业及试卷，定期装订。
、进一步进步卫生、两操质量：
生、两操是良好班风的体现。因此，每一个班都必须进步对这两项职业的重视程度。我打算在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施，以便在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依，使这两项职业在新的学期里再上一个台阶。
、认真抓好活动课程建设，注重培养学生良好的心理素质：
年是升学的关键，因此我准备利用活动课开展各类的学科趣味竞赛或游戏，这样不但对进修有好处，而且可以进步同学们的进修兴趣。另外，我还要多召开理想，前途教育的主题班会，使他们能以的心理情形去迎接中考。
、加大安全教育力度：
全是学校一切职业的重中之重。新的学期里，我将继续坚定执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现难题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范觉悟，消除学生在日常生活中存在的一切不安全影响。
学期我将竭力做好班主任的各项职业，在班风稳定的基础上继续抓好学风建设，争取取得更好的成绩。热爱进修、关注人生与社会的灵魂。
校美育的职业规划第一一篇
馨之家
—洪山殿镇柞子村计生协开展“两为两争”活动纪实
年来，洪山殿镇柞子村计生协坚持以人为本，因村制宜，积极投身“两为两争”活动，在村级规划生育和各项事业中作出了重大贡献。广大村民从心底里把计生协会员当作生产上的好参谋，生活上的贴心人，把计生协会当作育龄群众温馨的家。他们的主要行为是：
子村座落于洪山殿镇东北角，二零零四年末总人口五六一人，其中已婚育龄妇女一一四人。村计生协共有八个会员小组，五五名会员。二零零二年，协会推选原双峰县造纸厂原党支部书记，德高望重的退休干部李嘉鸿同志担任专职副会长，增选了常务理事，配齐了会员小组长，并聘请了名誉会长和秘书长，建立健全了会员联系户制度，计生协职业从此焕然一新。
年来，村计生协要求会员把规划生育当作自己的事，自觉响应党的号召，带头实行规划生育。南山组会员康育阳、刘海红夫妇于二零零四年七月二一日生下第二胎女孩后，公公婆婆希望他们再生一个男孩“接后”，刘海红邀请会员小组长钟美意共同做其婆婆的职业，宣传规划生育政策，使其想法逐渐转化。九月二零日，刘海红到镇计生服务站落实女扎手术时，公公在家里承担一切家务，婆婆主动去照顾媳妇，生活安排得井井有条。曹裕组会员李军文与吴玉拾是再婚夫妇，李军文与前夫已生育一个小孩，吴玉拾为土家族人，二零零三年结婚到女方落户，婚后于二零零四年六月又生育一个小孩，按规定必须落实女扎手术。但吴玉拾不同意，说他是少数民族的，可以再生一胎，还说如果不行就要把户口迁走。针对这一情况，李军文及时向会员小组长龙桂英反映，龙桂英和曹家组会员小组长康文莲一道，发动两个小组的会员，向吴玉拾宣传规划生育政策，一条一条讲解《湖南省人口与规划生育条例》，终于把小吴的想法职业做通，李军文放下了包袱，愉快地落实了结扎手术。长湾组会员康春如、龙华成夫妇，于二零零三年领取了二孩生育证，但至今没有取环，主动把再生育间隔推迟。
、加大宣传力度，大力倡导婚育新风
计生协在要求会员带头实行规划生育的同时，积极向全体村民宣传规划生育法律法规，大力倡导科学、文明、进步的婚育新风尚，全村涌现出了一大批先进典型。
湾组李桂英长年生病，其儿媳、计生协会员钟红花多处打听名医良方，为婆婆买药治病。婆婆在床上躺了一年多，她就每天帮婆婆擦洗、翻身、熬药、喂饭，精心护理。婆婆终于不治身故，在临终时还不停地叫着：“红花，好媳妇”，在柞子村传为美谈。像这样关心公婆，爱护幼小，和睦邻里的好事迹，在柞子村是数不胜数。如果有人对老人不孝敬，协会会员都会以恳切的批评，帮助教育其改正。
山组育龄妇女朱美飞的丈夫在外突然病故，留下朱美飞母女俩相依为命，为了照顾好嫂子和侄女，小叔子洪剑霞毅然承担重担，决定与朱美飞重新组建一个家庭。当时来自家庭的压力很大，认为小叔子娶嫂子不合伦常。村计生协了解这一情况后，多次上门做职业，向洪父洪母宣传《婚姻法》的基本灵魂，宣讲婚姻自在，家长只能参考，不能干涉，让洪剑霞，朱美飞如愿在二零零三年一零月办理了结婚登记。婚后，小俩口相敬如宾，尊老爱幼，日子过得很美满。当朱美飞二零零四年怀孕第二胎时，婆婆要她去做个B超，或请人打打脉，总想让媳妇生个男孩，但这些要求都被儿子和儿媳婉然拒绝了，他们多次和老人讲，男孩女孩都一样，女儿也是传后人，使老人逐渐明白了生男生女一样好的道理。二零零五年一月，朱美飞在医院分娩时，产下一个女婴后同时落实了女扎手术。
、发挥服务职能，帮助群众脱贫致富
全面贯彻“三个代表”重要想法，不断进步全体村民的生活水平，二零零三年，村计生协和村委会共同研究，决定广泛吸纳社会闲散资金，积极投身农村产业结构调整。计生协名誉会长康求凡，会员曾建华，李月明为首，以股份制的形式，承包了白毛，克木两个组的部分旱田，开发了湘中花卉苗木基地，吸纳资金一零零多万元，进步了香樟、桂花、杜英、红志木、罗汉松等名贵花木二零余个品种，共六零多万株。专家测算，经过两年的进步，苗木基地价格已达三零零多万元，收入利润特别可观。据统计，共有一五名会员在花卉苗木基地入股。
山组村民朱国平一家四口人，第一个小孩今年一六岁，身高不到一米，第二个小孩身体也不好，丈夫康寿明又连续几年打工没赚到钱。到二零零二年底，家庭已是负债累累，光是欠粮食就达一零零零多斤，成为柞子村有名的贫困户。根据这一情况，协会秘书长吴永芳自告奋勇帮助他们脱贫致富。她以想法教育为主动员其自力更生，又切合实际帮助其解决一些实际难题。在吴永芳的帮助下，二零零三年，康寿明去到康希贤公司（全国有名的建筑工程公司）打工，朱国平则在家承包了多少外出户的近三亩水田，同时还到协会的花卉苗木基地做些零时工，其家庭也被申报为农村低保户。这一年，他们共收获粮食四零零零多斤，将所欠粮食全部还清，到二零零四年底所欠债务也基本还清，走上了脱贫致富的光明大道。村里的五保老人龙冬三因多年的风湿性关节炎，走路很困难，生活也不方便，协会会员就分担责任，饮水用水分包到人，蔬菜及生活所需资金均由协会成员自发资助。到二零零三年春，老人患病上床需要专人护理，协会又安排人员把他送往女儿家。在其患病期间，协会会长龙世农，专职副会长李嘉鸿，会员洪卓鸿等多次慰问并送去医药费、生活费。在计生协的帮助下，全村一零多个计生困难户相继脱贫致了富，三零多个困难家庭找到了效益可观的劳务活。
、落实优待政策，积极参与村民自治
校美育的职业规划第一二篇
、指导想法：
育教育是素质教育重要的有机组成部分，是学校素质教育的主要内容和主要实施途径。本学期，学校美育教育以推进素质教育为宗旨，以坚持创新学校艺术教育的组织形式和活动机制为突破口，将创新灵魂和操作能力、审美能力的培养贯穿于美育教育全经过。
、总体目标：
、加强校园的文化建设、丰富校园文化生活，进步学生的艺术素质和整体素质，培养学生的艺术兴趣，激发学生的艺术潜能，进步学生的审美能力和艺术表现力、创新力。
、坚持面向全体学生，因地制宜地开展经常性的丰富多彩的美育活动，引导学生自愿选择，自主参与，推进校园文化建设和校级艺术团队建设。
、深化艺术类课程的教学改革，如：音乐，在一至三年级使用新教材的基础上，改变以传授聪明为重点的教学模式，其他年级以老教材为载体，将艺术审美、创新灵魂和操作能力的培养融入艺术进修的全经过，培养学生的进修兴趣，发挥学生的主体影响，进步美育教育教学质量。
、主要职业：
、抓好学校美育教育的课堂常规教学，积极探索音乐、美术课中所能采用的新式教学模式，让学生在寓教于乐的课堂气氛中进修。
、在音美课堂教学中充分发挥学生的积极性和主动性，发挥音美课审美教育的主渠道影响，艺术教师要认真钻研教学大纲，吃透教材，恰当熟练运用各种教学技巧，特别是先进的教学媒体，使学生成为真正的进修的主人。
、在音乐兴趣课堂教学中开展电子琴器乐教学活动，组织舞蹈队。
、在美术课堂教学中，开展剪纸等一些手脑并用的活动，培养学生的艺术感受力，开发学生的艺术思考、想象能力，培养学生创新性的表现。
、开展丰富多彩的课内外活动，开阔学生的文化视野。
一)、校内活动将开设各种活动
二)、开展系列艺术教育活动：小型的艺术比赛或专题活动。
三)、抓好文艺队、舞蹈队的训练。
、抓好校园文化环境建设，定期出版黑板报。
、美育研究重点
究重点：让美走进课堂，让学生走进生活，让学生感受生活美，着重培养学生的美育进修兴趣，让学生在课堂上学中玩，玩中学，进一步进步质量，同时，让学生走进生活，感受生活美，创设一种和谐、人文、愉悦的进修气氛
、美育职业领导小组
长：王珍
组长：吴亚荣
员：贾彦青
校美育的职业规划第一三篇
、组织了女教职工查体。通过给女教职工查体，体现出学校领导对女教职工的关心和爱护。检查中，也查出了一些平时不注意的妇科疾病，促使她们得到了及时的医治。
、为迎接省级规划生育职业大检查做了大量准备职业。对学校规划生育职业所分管的人员全部进行了一次普查。这了做好这次准备职业，许多教职工牺牲了自己的休息时刻，加班加点，深入乡村、农户，询问有关情况，认真搞好调查。由于准备职业做得好，我校的规划生育职业受到上级的好评。
、针对学校搞的调研活动，工会积极行动，督促学校各部门对调研活动中发现的难题尽快解决。在这项职业中，工会发挥了自身的监督职能，促进了学校职业的健壮进步。
、为做好学校规划生育职业，在微机上建立了学校规划生育档案。随着信息职业的不断深入，对学校规划生育职业提出了新的要求，我们及时组织人员，把规划生育档案输入微机，使规划生育职业纳入微机管理，实现信息化。
、组织全体教工代表，民主选举市级以上杰出教师。
